教师的职责——教书育人


  教师是人类灵魂的工程师。教书育人是教师的职责,教师要搞好“传道受业解惑”的工作,必须具有高尚师德,树立树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,将立德树人,教书育人作为自己神圣职责和使命。怎样做一个有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的好老师,搞好教书育人的工作,张桂梅老师为我们广大教师做出了表率,她是师德的标兵,四有教师的典范,是我们广大教师学习的榜样。
  一个好老师,要有理想和坚定的信念。“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”一个教师有远大的理想和坚定的信念,才能站得高,看得远,把自己融入教育事业中,做到爱岗敬业、为人师表,为教书育人恪尽职守、呕心沥血。张桂梅老师师德高尚,她坚守初心,对党忠诚,忠于党的教育事业。张桂梅作为一名平凡的人民教师,扎根贫困地区全身投入教育事业,用爱精心耕耘贫困地区的教育事业,用实际行动帮助山区孩子改变命运,实现梦想的事迹,感人至深,值得我们学习。农村教育是我国教育的重要组成部分,许多农村教师为了振兴农村教育,以校为家,努力工作,默默奉献自己的力量。我身边就有这样的教师,他们在艰苦的教学环境中,安心工作,尽心尽力尽责地搞好工作。他们的工作平凡,成绩虽然不引人注目,但正是这些教师撑起了农村基础教育的大厦。我们学校的吴开国老师,1979年参加教育工作,一直奋斗在农村教育的第一线,默默无闻的工作。他的工作,他的付出,得到了党和政府的肯定,2019年,他受到云南省人民政府表彰,获得优秀教师的光荣称号。吴老师是广大农村教师的代表之一,值得我们学习。当然,也有一些教师,特别是年轻教师,他们不甘于现状,拼命地想办法改行,或调到条件好的城区工作。人往高处走,水往低处流。这无可厚非。可是这往往导致农村教师队伍人才流失,对农村教育的发展是不利的。张桂梅老师主动放弃条件好的工作环境,到贫困地区创办女子中学,为发展贫困地区的教育无怨无悔奋斗精神,我想,应该对这些教师有所启发。如果大量的优秀教师能够留在农村,像张桂梅一样奉献力量,那农村教育将会发展得更快更好。能够在艰苦的条件下安心工作,这也是一种理想,一种信念,是师德的具体化,是值得肯定的。
  师德是教师素质的核心。教师是学生美好心灵的塑造者,常言道:“无德无以为师”,“德高为师,身正为范”。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格情操的体现。一个教师只有具有高尚的道德情操,具备优良的师德师风,才能搞好教书育人的工作。师德,就是教师的职业道德;师风,就是教师的行为作风。师德师风是一个教师必须具备的综合素质,是教师行动的指南,特别的重要,因为教师是学生成长的领路人。献身教育,重在实践师德。张桂梅老师的崇高师德,是我们学习的榜样。张老师爱生如子,她说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。她没有子女,但她爱学生,把学生当做自己的子女一样去爱。她关心学生,为学生考虑。为了帮助困难学生,她生活简朴,节衣缩食,把自己一天的生活费控制在3元之内,而拿出自己工资的大部分接去济困难学生,给没有学费的学生垫交学费,带患病的学生去看病,给他们添置衣被,用母亲般的慈爱关怀学生。她不仅生活上对学生无微不至的关怀,而且从各个方面关心他们的成长,她跟问题学生同吃、同住,陪他们学习,对他们循循善诱,耐心引导,细心照顾,让这些学生得到爱,感到温暖,从而扬起理想的风帆。我们要学习张桂梅老师关爱学生,对学生有一颗仁慈怜爱之心的品质。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”师德是教师人格特征的直接体现,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。我们教师一定要培养高尚的师德师风,爱岗敬业,为人师表,努力做好工作。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。作为人民教师,我们应该以立足本职,以身作则,脚踏实地搞好自己的教育教学工作,时刻严格要求自己,正确对待个人得失,淡泊名利,勤勤恳恳,爱岗敬业,努力做好各项工作,让自己成为一名让学生信服、让家长放心,师德高尚的老师。
  教师的任务是教书育人,要教好书,育好人,教师必须具备丰富的知识,过硬的教学基本功,严谨的教学态度,科学的教学方法,以学生为本,因材施教,教学中“以学生为主体,教师为主导”,寓思想教育于知识传授之中。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,拓宽知识结构,要不断加强学习教学理论知识和专业知识,不断更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段,我们教师只有潜心钻研业务,勇于探索创新,这样才能与时俱进,适应教育教育教学的要求,完成党和人民赋予的光荣任务。我们要学习张桂梅老师为党和人民的教育事业师德崇高、恪尽职守、无私奉献的精神,学习她务实求真、治学严谨的精神。关爱每一个学生是一个教师的职责,我们应尽职尽责教育学生,帮助他们进步。教学工作中,我们要发挥老师的引导作用和教育作用,调动学生的积极性、主动性,循循善诱,诲人不倦的培养学生良好品行,激发学生创新思维,促进学生全面发展。要帮助学生增强信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都能地健康成长。在工作中尽量尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性,去调动全体学生的学习积极性,引导学生搞好学习,完成好教学任务。对于后进生,尊重他们的个性,保护好他们的自尊心尤为重要。俗话说:“你敬我一尺,我敬你一丈。”在帮助学困生的工作中,用爱心去温暖他们,用人格力量去打动他们,从而获得他们的信任,帮助他们树立信心。要构建和谐的师生关系,对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生。这样才受到学生的喜欢,才能感化每一位学生,学生才会信服你,才能在你的指导下获取丰富的知识。这样,我们才能搞好教书育人的工作。
  张桂梅老师爱学生,爱生如子,舍己为人,把自己的爱奉献给孩子,成就了贫困学生的读书梦。她大爱无疆的精神感人至深,激励着千千万万的人。“没有爱,就没有教育。”教师对学生的爱是神圣的,纯洁的,是一种只付出、不计回报的爱。教师爱学生,最重要的一点就是要尊重学生,尊重学生的人格。教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师要以“爱”为核心,关爱学生,善待学生,尊重每一个学生,理解学生,宽容学生,热爱学生,了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友,少批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生,不歧视学生,让每一个学生都健康成长。老师要获得学生的尊重,你首先要学会尊重学生,你要获得学生的信任,自己必须信任学生。有一个毕业多年的学生家长,常常跟人讲起当年我关心帮助他的孩子的事,那只不过是我尊重学生中的一件小事。这说明我尊重学生,教给学生学会尊重他人,同时我也更加得到学生的尊重。可见关爱学生,尊重学生的重要。
  重视德育,关爱学生,尊重学生人格,和学生相互信任,建立和谐的关系,这是搞好教育教学工作的基本条件。曾经有过这样一件事:一天,一位老师正在讲课,一个学生不专心,东张西望,还不时的敲桌子,弄出声响。这位老师板着脸走到这个学生旁边,眼睛盯着对他说道:“你还不好好的学习,你的成绩太臭了,凭你的这点水平还想考高中。如果要想读高中,只能让你的父母出钱去买读。”这位学生大声回答道:“过几年你的儿子考不上高中,也只能让你出钱去买读啊。”这个教师被气得变了脸。事后,我问这个学生,你为什么那样回答老师。他对我说,她说话太难听了,她小看我,不给我面子,我受不了,我当然要反击了。这个学生的行为固然有问题,需要教育帮助,但是这位老师的做法难道就没有反思的地方吗?老师在批评教育学生时,所说的话伤害了学生的自尊心,胆子大的,调皮的学生当然要进行反击,当面顶撞了。这种事情,如果处理不好,将会造成师生之间的隔阂,带来不良影响。这件小事,让我进一步认识到教师尊重学生人格和自尊的重要性,让我更加清醒地领悟到尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的意见,善待学生,是教师有效的开展教学工作的基础。要搞好教书育人的工作,我认为最关键之一,就是要尊重学生,只有把握好这一点,才能真正做到以学生为本,让学生成为学习的主人,有效的开展好教学工作。这方面,张桂梅老师给我们做出了典范,我们应该好好地去学习。
  教书育人是教师的职责,“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。师德是教师的灵魂,爱是教师的职业道德核心。一个教师只有加强师德修养,提高职业素质,具有高尚的师德,热爱教育,关爱学生,全身心地投入工作,才能充分发挥自己的才能,成为四有老师,为教育事业的发展作出贡献。
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