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敬畏生命

敬畏生命
   ——由一个仿真鱼笔袋引发的思考
   李国胜
  昨天上午我去上课,提前几分钟到教室候课。看到同学们都在积极地复习,认真做课前准备,我很欣慰。在教室的过道巡视的过程中,我发现一名女生课桌上有一条鱼,像是一条鲤鱼,我走过去摸了一下,哦!原来是一个用布制作的仿真鱼笔袋,附近的同学以为我把笔袋当成真鱼了,遂发出惬意的笑声,我也会意地笑了一下。仔细观察这个仿真鱼笔袋,在腹部有一个拉链,拉开拉链,把文具放入“鱼”的腹中,或将文具从“鱼”的腹部掏出来,而且拉开拉链后,里面还显示出红红的颜色,真像鱼流血似的。联想到杀鱼时给鱼开膛的画面,我忽然对这种仿真鱼笔袋产生出一种难以言表的负面情绪。
  一边上课,一边思考那个仿真鱼笔袋。我是很不主张把文具盒或文具袋做成动物造形的,以前曾经见过将文具袋制成卡通狗、卡通猪、卡通猫等造形,从卡通动物的背部安装拉链,虽说对人的心理也会产生一定的影响,但毕竞是卡通造形,与真实动物的形态差别较大。今天见到这个仿真鱼笔袋,我真的感到一丝不安。
  一名女生,抑或是男生,整天面对一只仿真动物“开膛破肚”,面不改色心不跳,将“开膛破肚”视若家常便饭。长期这样,学生便会失去对生命的敬畏之心和爱惜之心,失去了慈爱之心和怜悯之心,严重的可能造成情感冷漠,心理变态,甚至走上违法犯罪道路。
  我没有在全班同学面前谈这件事,而是在下课后单独找到这名女生进行了交流。我问她:“使用这个文具袋有什么感受?”她说:"感觉有点残忍。”“那就换一个文具袋吧,明天你把这个仿真鱼笔袋私下交给我,我替你保存起来,好吗?”。她愉快的答应了。
  看来这位女生的理解能力还是挺强的,她的慈悲之心尚未泯灭。
  这不,今天早饭后,那名女生将仿真鱼笔袋交到我办公室,并告诉我,她已经换了一个不带任何动物造形的笔袋,这样,心里感觉也踏实多了。看来教育的力量还是很强大的。这也算是做了一件善事吧,心里特别高兴。
  作为一名教师或一名教育工作者,要时刻牢记育人使命,在日常生活和工作中,能够时时事事处处发现细节中存在的问题,并使之成为教育的契机,不断发挥育人职能。这样,我们的教育才会朝着更好的方向发展。
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