在工作中感受幸福

在工作中感受幸福
   李国胜
  
  今天是2019年9月9日,明天,我们即将迎来第35个教师节。今年教师节的主题是“庆祝新中国七十华诞,弘扬新时代尊师风尚”。
  此时此刻,我想起了1985年第一个教师节。那一年我考入河北师范大学生物系,恰巧是在教师节这天入学,所以至今记忆犹新。如今34年过去了,我在学校的讲台上也整整教了30个年头。计算一下,经我教过的学生已经有29届,任过课的班达到80个班,人数多达5000名以上。回望过去的岁月,有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁……。但岁月的累积教会了我更多教书育人的道理,让我成长为一名合格的教师。在我们身边有一大批爱岗敬业、师德高尚、堪称楷模的教师感染着我,有一大批勤于钻研、勇于探索的教师引领着我,有一大批牺牲自我、甘为人梯的教师影响着我,还有一大批不计报酬、无私奉献的教师勉励着我。从他们身上我认识到教育原来也是一份事业,教育原来也如此美丽。学生哪怕是道一声“老师好”,或者留下一个微笑,老师也会感到莫大的欣慰。我逐渐认识到,这种甜美的感受并不在于学生的回报,而在于我们事业本身所蕴含的无穷乐趣。我们的三尺讲台是由智慧、情感、信念、理想共同融汇而成的。这里高尚圣洁,会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静,在这里,会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的养育与磨炼,在这里,会有一种自我升华的愉悦与激励。
  选择了教师这个职业,就注定与学校、教育、教学、学生联系在一起。教师的幸福来源于什么?我认为, 教师的幸福来源于三个方面:一是来源于对学生的转化,经过老师耐心细致的工作,学生由不爱学习转化为爱学习,由学习差转化为学习好,由不良的学习习惯转化为良好学习习惯,由消极颓废转化为积极进步,这就是教师的幸福;二是来源于对教育教学的研究,通过研究,增强对教育教学的科学性、艺术性和高效性,教师的教育教学水平得以提高,教师也因此而得到成长,这也是教师的幸福;三是来源于师生之间的友谊。教师节前夕,很多学生通过微信、短信或直接找到我与我交流,有的同学说,我之所以能考上本一院校,与您当时在家庭报告书上给我写的鼓励性评语有很大关系,有的同学还记得我上过的一节班会课,有的同学还能记得30年前上课的内容,还有的同学在参加工作后仍保留着我过去给同学们印制的试卷,让我很受感动。前几年,我曾接任一个理科艺术班班主任,学生的文化成绩很差,其中有几名同学在高考前的3月份总分仅考一百多分,经过大家的努力,同学们顺利参加了高考,一名同学在接到大学通知书后,来学校看我,说了这样几句话:“李老师,您教我们是我们的缘分,我能考上大学离不开您对我的鼓励和支持,以后我们多联系,我还要继续向您学习。”我到社会上去办事的时候,基本上在每个单位,都能看到自己的学生,他们很多已经成为社会的精英,国家的栋梁,但他们在老师面前仍然是那样谦卑恭敬。这些都让我感受到温暖和幸福。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们收获的将不仅仅是累累硕果,还会有纯洁的友谊、心灵的升华、社会的文明与进步。
  宋代大文学家韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我国古代的大教育家孔子也曾对教师提出要求:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”习近平主席说,教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,是新时代对好教师的要求。我想对老师们说,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在新中国成立70周年之际,在各自的岗位上,不懈努力,共同追求,在工作中感受幸福。
  在这里,我想对同学们说一句:同学们,质疑问难,老师是你的书;传承文明,老师是你的桥;劈波斩浪,老师是你的帆。难忘师恩,师恩难忘,请同学们行动起来,用最佳的表现感谢老师;用最优异的成绩回报老师;用最热烈的掌声传递出自己对老师的敬意和祝福。
  “耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想,教师这个职业是一个伟大的、光荣的、幸福的职业,所有的教师都应该享受社会的祝福与崇敬。祝愿老师们工作顺利,生活幸福,永远年轻!
  
   2019年9月9日
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