为了满足您的需求励志的句子的编辑特意准备了一篇名为“青年教师大赛演讲稿”的文章。这个题目大部分同学都在演讲中提到过。演讲稿可以帮助演讲者更好地掌握演讲主题，一篇出色的演讲稿有能力激发现场观众的情感。那么，如何写出一篇优秀的演讲稿呢？这对你来说将是非常有价值的。
青年教师大赛演讲稿(篇1)
幸福的修炼
朋友圈很快就多了几十个点赞和评论，有祝福，有鼓励，但是也有来自朋友、学生们和同行的不解和疑惑！
“综合实践？是什么课呀？”
“老师，你不是教信息技术的吗？”
“厉害！居然跨学科玩了！”
看着一条条意料之外，却又在情理之中的评论，我不由得笑了。
几年前，我还是一名信息技术老师，专业素养过硬，是学校、区里的信息技术骨干教师。后来，由于学校紧缺综合实践教师，我就兼任了几个班的综合实践课。面对着精力旺盛、活泼好动的初中学生，还要给他们上要动手动脑的活动课，课堂上乱成一锅粥。
怎么教？教什么？我根本无从下手。
“不是主科，凑合着教吧，实在不行就放放部电影给学生看看就可以了。”我脑子里突然闪过这样一个可怕的想法。
我还是一名只有二十多岁的青年教师呀！我有我的在教育上的追求！
我不得不静下来，好好地思考这个问题。现代在的社会需要的是能适应社会发展变化、有着综合创新能力的人才。综合实践不正是为了这个目标而设定的课程吗？
边学边教吧，工作还是要继续的。
直到那天和班主任们聊天，谈到一个令老师和家长们都很头疼的问题：很多学生沉迷网络游戏，出现成绩下降、身体变差的情况。我突然有了一个想法：
要不，就让学生做一次关于“中学生玩游戏的情况调查”吧，看看能不能帮助他们认识游戏的利与弊！
于是我手机里多了“王者荣耀”、“绝地求生”等孩子们称为“农药”、“吃鸡”的游戏。带着综合实践小组去调查游戏资料、在学校开展问卷调查，和学生们一起分析调查数据。为了更深入了解游戏，我利用我的信息技术特长，带着他们去设计了融合多个学科知识的竞赛小游戏，让他们在游戏中获取知识，知道游戏还有“另外一种玩法”。
两个月下来，我惊喜地发现，学生们关于游戏的话题，从如何玩游戏，变成了如何做好游戏。他们玩网络游戏的时间大幅度减少，学习的精气神也提了上来。班主任们惊喜地发现了学生的变化，多次向我“取经”交流。
原来综合实践可以这样改变一个学生！
慢慢地,我发现综合实践改变的不仅仅是我的学生，我也在不知不觉中成长了。原来不同学科之间的共通和融合，带来的是一种美妙的化学反应，我是一名有着信息技术学科背景的综合实践老师。
大家都放过风筝吧？我对风筝的记忆，更多是在小的时候。那时农村小孩手里的风筝，不像现在公园里漫天飞舞的风筝那样栩栩如生。
常常是几个小伙伴一起，用一根竹子、一张报纸、一卷胶布，十几分钟就能做出一个方块小风筝，乐呵呵地在沙石路上扯着风筝奔跑。
去年，我和学生们开展了一个关于传统文化的综合实践活动。我带着他们一起去**纸风筝，尝试走近这个已经有了两千多年历史的传统手工艺。我和综合实践小组一起走访村间小巷里的手工艺老人，听他们谈论关于竹子的趣事，向老人们学习制作风筝的手艺。
看着满脸笑容的老人家和跃跃欲试的学生们，我好像又找到了小时候那种扯着风筝奔跑的快乐。
但我希望给学生带来的是一种更美好的回忆！于是，我带着他们用绘图软件设计各种各样的风筝外形和图案，并尝试用新的材料结合竹子，亲自动手做出了他们心中最想要放飞的风筝。在公园里试飞的那天，看着孩子们的风筝一个个顺利起飞，我仿佛看到的是一个个放飞的梦想！
学生们奔跑着，带着对未来的希望！我也奔跑着，在我教育的路上！
改变是一种修炼，成长是一种幸福。我的教育梦，会和我的学生们一起成长，不断前行！
青年教师大赛演讲稿(篇2)
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影.
平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
青年教师大赛演讲稿(篇3)
在以后的日子里，我全身心地投入到英语教学工作当中，所带班级英语成绩总是在同级同科中遥遥领先。记得在带第一届学生时，那年全镇三所小学在一起进行统考评比，我班学生英语成绩平均超过80分，导致其他两所学校的老师都怀疑我们是不是泄露了试卷。一分耕耘一分收获，有了辛勤劳作，自然会获得丰硕的成果。
由于连年的教学成绩突出，我个人被评为校、旗等各级先进、优秀教师，在2011年7月我又光荣的加入了中国共产党。面对着众多的荣誉和鲜花我没有自满，没有陶醉，我总是把荣誉当做历史，把新学年伊始当做工作的起点，仍然恪尽职守，爱岗敬业。
众所周知，农村教师工作条件艰苦，福利待遇差，受到许多城市教师的鄙视。许多乡村老师都向往城市的繁华，包括我身边的同事也都一个个忙着调动和跳槽，比我早来的，比我迟来的，至少都进城里当老师了。从前，我在游荡，我犹豫，我的父母问我的意见，在那个时候，我完全陷入了进退两难的境地。
年，我可以回到我出生的城市陪父母，我的生活和工作环境肯定会比这里好得多；退，就只能在这偏僻的乡下当一辈子的乡村老师，只能坚守清苦。当我离开的消息广为传播时，我的学生们围着我，眼中闪着泪水，真诚地守着我。看着这些熟悉而不成熟的面孔，想着他们美好的未来，我毅然选择留下。
所以我留在了这所乡村小学，在这个悲惨的校园里，在三英尺高的讲台旁。12年过去了，这里留下了我，我却留不住自己的青春，留不住一茬又一茬的学生们。现在我成了这所小学的老教师。我把青春和鲜血洒在这贫瘠荒凉的土地上。
这里有我的理想和追求。我并不贫穷，因为我到处都是桃子和李子。
我不后悔，因为我选择了这个崇高而伟大的教师职业；我不后悔，因为我选择了扎根农村，一辈子教育农民的后代！我不敢说我是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我不敢说我是一头老牛，吃草挤牛奶。我只是一个愿意为农村教育奉献一生的普通教师。
12年后的今天，我还想说：我愿意，在村里学校洒血，我愿意，在三尺讲台上洒生命！
我的演讲完毕，谢谢大家！
青年教师大赛演讲稿(篇4)
青年教师教学基本功大赛演讲稿品味自信豪迈，撰我一初情怀李文聪对于一初，无论是昔日还是今朝，我对它的了解都不如再坐的各位前辈，今天，在这么多经验丰富的老教师面前，我不敢班门弄斧，只想和大家分享一下我个人的一点小小的情怀。哲人说，一滴水，只有进了海，才会有澎湃的动力；一棵树，只有扎根在丛林里，才会有高耸的外表。我想说的是，一个人只有加入集体，才能向他人学习，快速成长。
谢谢你-一开始，谢谢你选择我，让我成为你的一部分。 进入一初已有一年半，虽然不长，但我已为你的魅力深深折服。我爱你。年初，校园环境充满生机和绿色；我更爱你积十年悠久灿烂的文化。
曾几何时，我伫立于南校区轻轻的晨风中，也曾数次守望在北校区柔柔的霞光里，久久地凝望你，只为看清你自信豪迈的身影。我爱初，爱其自信豪迈的领导班子和励志的教师队伍；更爱它博采众长的悟性和海纳百川的胸襟。 教学阅历浅显的我们，各方面都是新手。
是你搭建了各类型强内功，促发展的平台，帮助我们快速成长。公开课-为了展现我们的风采，我们向老师学习技能，甚至在封闭的课堂上练习，但每次都收获很多；培训和学习——为采他山一石，我们悉听讲座，虚心求教，每一次都受益匪浅。正是这些不计其数的教研活动，让我在日常教学中越来越自信和冷静。
我爱一初，爱他自信豪迈学子的张张笑脸，爱他和谐氛围中如亲友般的同事关系。 每当我登上三尺讲台，是一初学子们渴望的目光鼓舞了我，让我眼前一亮，思绪飞扬；每当我在工作中感到困惑和茫然时，正是当初同事们耐心的引导和分享，帮助迷路的杨帆起航。也许，日复一日的教书，会让你我的生活如水般平淡，波涛不惊。
但如果我们用心去阅读。 读一初校园里绿茵路旁的一草一木；在校园里读着春秋月的微风细雨；读一初校园里攀枝花叶落花开，周而复始；读一初校园里老师们伏案批阅，辛勤忙碌的背影；读书之初，学生们的书声响彻蓝天白云！如此，你会发现，一初校园的每一处尽是一副副美到极致的图画。
这，叫我怎能不爱一初。 我有一个梦想，每天工作在一初的怀抱里，感受它的日新月异，在领悟它自信豪迈精神的同时，努力跟随它的脚步，与他一起一步步走向更加灿烂的辉煌。
一、选择题
一。在桃花的下列结构中，发育成果实的是（）
a、 子房b，子房壁c，胚珠d，受精卵
2。呼吸的本质是（）
a、 分解有机物，储存能量b，分解有机物，释放能量
c、 合成有机物，储能d，合成有机物，释放能量
三。旱地作物被水淹没时，应及时排干，主要是为了促进（）
a、 叶片光合作用b、叶片蒸腾作用
c、根的呼吸作用d、根的吸水
四。在农业生产中，合理密植农作物的主要目的是（）
a、 提高土壤对水的吸收和无机盐的利用
c、 提高作物蒸腾和光合作用
5个。在下面对光合作用原料的描述中，错误的是（）
a、 光合作用的原料是二氧化碳。光合作用的唯一原料是二氧化碳
c、 二氧化碳和水被用来制造淀粉，二氧化碳和水是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
a、 10厘米b，20厘米c，30厘米d，40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
a、 低温，减少细菌病b，低温，呼吸微弱，有机物消耗少
c、 低温促进光合累积d，低温弱蒸腾
二、实验**题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗中一天一夜。
② 用黑纸盖住叶子的前部和后部，然后将其移到阳光下3-4小时
小时。③ 剪掉遮光的叶子，去掉黑纸。
④将刀片放入盛有酒精的小烧杯中，然后将其放入大烧杯中，用水加热。 叶片的颜色逐渐从
⑤取出叶子并用水冲洗。然后把它放在培养皿里，在叶子上加入碘溶液。
⑥ 停一下，用水冲洗碘溶液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
（1）步骤①的作用是
（2）步骤④中酒精的作用是
（3）这个实验说明了
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。
（1） 你的问题是它会影响叶绿素的产生吗？
（2） 针对您的问题，请作出对叶绿素产生影响的假设。
（3）设计实验方案：
a、 取一定数量的鲜豆芽，分成两份，分别放入容器a和容器b中。
b、 把a放在培养中，把b放在培养中。
（4） 本实验的预期效果是：绿豆芽、绿豆芽。
青年教师大赛演讲稿(篇5)
今天我演讲的题目是《像泥土一样质朴》。
今年9月，我很幸运的来到沙河小学任教，初入职，很多同事给予我帮助和指导，让我感受到了这个集体的温暖，随着时间的加深，我逐渐了解了大家的性格和身后的故事，给我触动最深的是和我年龄相仿的张倩老师，每一次想到我的内心总是为之一振，现在我来和大家一起分享一下她的故事！
今年26岁的张倩是个地地道道的乡村教师，张倩出生在南戴河一个普通的农民家庭，毕业后到沙河村沙河小学任教，为了方便工作，她在沙河村租房子住。张倩的情人是个军人。她每年聚少离多。她生活中几乎所有的困难都是她一个人造成的。冬季取暖，好心的邻居给了她一亩地的玉米杆，好强的张倩怕麻烦别人，便只身一人来到地里，由于力气小没捆牢，在快到家门口的时候玉米杆散落一地，张倩再也抑制不住内心的苦楚，进屋抱着年幼的孩子痛哭一场。
尽管如此艰难，但张倩从来没跟领导申请过要调到离家更近的学校，她说：“到一个地方就要爱一个地方，我舍不得这里，舍不得孩子们。”
对待工作，张倩的认真负责是出了名的。去年她带的一个班级“问题生”比较集中，校长怕年轻的她遇到这么多的阻碍影响工作积极性，就考虑给她换一下班级。张倩对校长说：
“我现在是面临很大的困难，但是如果我选择逃避，那么我在遇到困难，我还能逃避吗？另外，如果孩子们不能教好我，我也有责任。如果我逃跑了，将来就没有机会弥补我的错误了。”
张倩总是自责自己的能力不够，为此她多次向学校的老教师、校长请教，大家告诉她要利用自己年轻的优势和孩子们打成一片拉近距离，她亲自动手给孩子们缝制了沙包和孩子们一起做游戏。她还自费为孩子们买了象棋和跳棋，还为班上每个孩子买了漂亮的笔记本，写下自己的想法。为了提高教学水平，她多次到外地学习，结合外地经验，她将《**规》用到自己的课堂上，希望通过传统的礼仪制度塑造孩子们正义善良的内心世界。
她经常说：“我希望能够通过我的言传身教影响孩子们，让美德在相亲间传递，让家乡变得更美好。”
世界上有很多事情。当你给别人的时候，你往往是越来越少，但只有一件事是越来越多。您也许会惊奇的问我：“那是什么呢？
”我将毫不迟疑的回答您，“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才能全力以赴，把青春和智慧奉献给学生和教育事业，不留遗憾！
青年教师大赛演讲稿(篇6)
尊敬的各位领导，老师们：
下午好!今天我演讲的题目是“关爱学生，敬业奉献”。
我对“教师”这一职业的认识，是来源于我的父亲，他是一位中学老师，从父亲身上我看到的不是教师的威严，而是教师对学生无限的爱。
在我很小的时候，父亲一直担任初中毕业班的班主任，每天都是早出晚归。晚上在我睡着后才回家，早晨我还没睡醒，他又匆匆的走了，再加上那时候周末还要补课，我一周见不到他几次。有时，睡觉前我就跟妈妈说：“妈妈，等爸爸回来你就叫醒我，我想他了。”但爸爸回来看到我熟睡的样子，又不忍心叫醒我。有时我还会跟妈妈抱怨：“爸爸一点都不疼我。”
还有一次，我记得很清楚，我生病一直咳嗽，几个星期都没好。姑姑实在看不下去了，带着我来到爸爸的学校，找到他。当时他正在监考，班上学生坐得满满的，有六七十人。姑姑让他带我去市里的医院看看。父亲一脸的无奈，“学生就要中考了，我实在走不开，我不能为了她一个人，丢下这么多的学生不管。就辛苦你带她去看看吧。”所以在小时候的记忆里，总觉得跟父亲很疏远，他把他的大部分时间都给了他的学生们。
上了初中，我理所当然的成了父亲的学生。慢慢地，我才发现，父亲是多么地爱他的学生啊!他会坚持每天早起陪住宿生一起早锻;会每晚留在班上陪我们，最后一个才走;他更会为班上家庭贫困的学生买衣、买鞋……这时，我才明白，父亲不仅是我一个人的父亲，更是全班学生的好老师、好父亲。正因为父亲对学生倾注了如此多的爱，他所任教的班级历年都是全校各方面最优秀的。
如今，我也成为了一名教师。一直以来，我都以父亲为榜样，勤勤恳恳工作，对学生更是付出自己的真心。虽然我现在还没有取得父亲那样的成就。但我相信，只要我不忘责任，一心教好学生，奉献自己的爱，就一定能看到孩子们收获时的笑脸，那便是对我最大的肯定!
最后，我想以冰心老人的一句话来结束自己的演讲，“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切!”
谢谢!
青年教师大赛演讲稿(篇7)
老师如海，宽容做舟方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚。下面x为大家组织几场五四青年教师演讲示范，希望对大家有所帮助。
五四青年教师演讲稿一
有人说青春是一首歌，回荡着快乐魅力的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着魅力和浪漫的色彩。五月的春风和煦，五月的花海洋溢着芬芳，伴着春潮和夏韵，在花海灿烂的季节。
八十七年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。
如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神，表现出青年人对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个美丽的季节，一个充满青春和活力的词。我们想和你一起散步来恢复我们年轻时的活力。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
中学时我们生活中的一个重要里程碑。我们知道风雨会使我们坚强，挫折会使我们坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
20世纪，在中华民族进步的道路上，中国共产主义青年团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
在即将到来的“五四”青年节之即，请让我自豪的说一声：我们才是最可爱的人。
五四青年教师演讲稿二
在新世纪我们迎来了“五四”运动八十七周年纪念日。伟大的五四精神激发了一代又一代革命青年的强烈爱国热情。今天，它也激励着我们为建设伟大祖国而奋斗。
“五四”运动所取得的辉煌胜利和爱国精神永不磨灭。弘扬伟大的五四精神，必须有实际行动。中国仍处于社会的初级阶段。
为了整个国家的繁荣，我们必须赶上。用丰富的知识武装自己是我们的责任。党和国家十分关心青年人的成长和事业发展。
他们说:“青年人是祖国的未来和希望”。党**的殷切关怀我们会铭记在心。
将拳击拳爱国心化作一股无形的力量，做好本职工作，不断努力成为国家需要的栋梁之材，是我们最大的愿望，也将是对五四精神最好的弘扬。
我是学前教育战线的一名普通工人。有人说，学前教育事业是支持红日的事业，是民族前途和希望的事业。
作为一名电力学前教育工作者，我感到更大的责任。有了这种责任感，工作就有了动力。我爱我的工作，因为我爱我国家的未来。
每当我想起这些，就感到工作意义的深远。
引导孩子学习知识，要有耐心，讲究方法。要让他们在游戏中学习，既获得知识、又感到愉快，并不是一件轻松的事，当我用汗水和热情教会孩子们一首歌、一个舞蹈、一个生活小常识时;当我们尽心尽力排演的幼儿节目博得家长们阵阵掌声时;当我轻轻地为小女孩们梳好发辫，她们微笑着说“谢谢老师”时;当我语重心长的给一个调皮的孩子讲清道理，使他纠正自己的不良习惯时，心中总会漾起丝丝欣慰、点点开心。每天，当我们看到孩子们健康活泼的身影时，快乐和喜悦都来自心底。
孩子是参天大树的芽和高层建筑的基石。我们给予他们爱，也就是说，一颗真诚的心献给我们亲爱的祖国。
毛主席对青年人说：世界是你们的，也是我们的，但毕竟是你们的。他还说:你们是早上
八、九点钟的太阳。青年人是朝气蓬勃的正如初升的太阳。让我们多学点知识，在平凡的岗位上做好本职工作，认真履行职责，不辱没时代赋予的使命。
年轻的朋友们，让我们在党的领导下，高举爱国主义的伟大旗帜，勤奋工作，努力进取，把我们的国家建设的更加富强，让我们在跨世纪的宏伟蓝图上描绘出生动的一笔!
五四青年教师演讲稿三
各位领导、各位老师，下午好！
五四运动，永不褪色的记忆;
五四青年，永不倒下的楷模;
五四精神，永放光芒的信仰!
时代变化了、物质需求变化了、精神层次变化了，但五四精神依然深深驻扎在我们的心田，今天，我们要用怎样的行动赋予五四精神更新的时代内涵呢?如何创造性的学习五四精神，把他融入当今的现实工作和生活呢?我觉得学习五四精神不应该是单纯的仰望，而是可学、可亲、可敬!
所以请允许我用三颗心凝聚三种精神来解读五四精神，向各位领导汇报我的教育教学工作。
1，冥想种子-扎根精神
4年前，我带着梦想、带着憧憬，带着“好男儿志在四方、奋斗任天涯”的志向来到了天津北辰，来到河头学校;是北辰用她宽大的胸怀接纳了我、是河头用她丰厚的底蕴滋润了我，是领导们的热情和关怀引领了我，是孩子们的可爱与童真感染了我，让我深深的爱上了这片朴素的土地;作为青年教师，我时刻告诫自己:摈弃浮躁，静下心来;花繁柳密处，拨得开;风狂雨急时，立得定;一如既往，扎根北辰、扎根河头、扎根教育。
二、用心耕耘--------实干精神
(一)作为一名教师，在北辰教育走内涵式发展的高铁轨道上，刻苦钻研，勇于改革，以焚膏继晷之精神学习教育教学理论知识，以精益求精的态度提升专业水平，总结教育规律，创新教学方式，创造出“游戏快乐式健康成长课堂”“模拟法庭式法律课堂”;连续两年，我用速度、质量、数字向河头学校交上全区会考第一的满意答卷。
(二)作一名班主任，时刻牢记李书记的讲话精神，敢为天下先，创自己风格;用生命感召生命、用心灵启迪心灵、用良知呼唤良知，用人格修养人格，用形象塑造形象;坚持育人为本的理念，我创建了以“幸福”为核心理念的区级优秀班集体、区级特色优秀班集体;两堂班会课获全国班会课大赛一等奖。
三、丹心仰望--------求真精神
脚踏实地的同时需要仰望星空;农村教育事业是为农民群众谋利益的善举，不仅神圣而光荣，而且是一片大有可为的沃土。在教育要求均衡发展的今天，我们要敢于探索新的农村教育理论，进入农村教育的前沿；
用理想和信念支撑教育人生
用思考和专业提升教育能力
用科学和爱心凝聚教育智慧
用激情和毅力书写教育篇章
青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志:请领导放心、请领导相信，我们会以江流不转之精神，静心教书、潜心育人，用辛勤和汗水播种教育事业，;我们会用中流砥柱之责任，爱岗敬业、刻苦钻研，扛起时代赋予我们教师的神圣的使命和职责，;我们会用敢为人先之气魄，志存高远，开拓创新，书写农村教育最绚丽的篇章!我们会锁定目标、高歌猛进，为北辰教育内涵式发展、均衡化发展、跨越式发展、又好又快发展贡献自己的青春和热血!
青年教师大赛演讲稿(篇8)
尊敬的各位领导、老师们：
师范毕业演讲《十八岁钟声敲响的时候》，我听到了课堂的召唤，青功赛上《一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生》我抒发了坚守乡村的情怀，《读书，做专业有底气的教师》，我交流了一个教师的成长心得，每一次的演讲都是对情感的梳理对思想的淬炼，而今天我想说:
1励志类、青春类：
内容：大家都知道，34岁，15年教龄的我在单位的年龄层次很特殊，看年龄我是学校中青年教师中的一员，看教龄我算学校的老教师。我是断层期唯一的一人，还记得15年前刚上班时和我同龄的同事光女教师就有11人，更不用说还有五六个同龄的男教师，可是十几年过去了，他们一个个都走了，去了城市街里的学校，只有我还在这里。
同学聚会时，每每都发出“你还在那里啊！”的感叹，又发出“怎么不调回街机里？”的疑问，我笑笑说:
习惯了！是的，15年了，我还在这里，乌灯线都翻修了两次，班车都换成了公交，平房都变成了教学楼，我还在这里，在亿合公镇，充实的工作着，说实话，我很高兴，我还在这里。四月中旬学校安排我去呼市参加培训，来回要一周多的时间，实实在在是难得的学习机会，考虑再三，我没有去，也许学习的机会还会有，也许教毕业班的机会还会，可是这届孩子们的毕业备考时间除了这两个月却不会再有。
最初听闻的欣喜，决定不去的落寞，看到孩子们认真学习的释怀。是呀！还有什么可遗憾的！
当我把这件事说给一个朋友听，他说我:没出息的样，多好的机会，也不出去走走见见，毕业这么多年了，就知道个亿合公。我脱口而出:
是爱，是爱，爱这个耗尽了我青春和梦想的地方，不是每个人都想离开，而是我选择留下。
2、读书类：
内容： 初上班时，业务所需，读了一些专业的书籍，于是“学案导学”，“自主**教学模式”等名词走进了我的脑海，一次次的课改就像一阵阵的海浪，虽退朝湿润的痕迹却留在了我的心田里，浸润久了，有了自己的想法，我认为“教育理念”是“道”，只能去悟。“教学方法”是“术”，可以创造。
一所学校推广一种“教学方法”是他们从“教育理念”中悟出属于自己的“道”，从而创造出自己的“术”，我们去听课、去学习，学的都是“术”。学得了形式学不到神魂，因为那不是我们的道所创造的术，我们不能明悟自然无法运用自如。可是如何去悟这教育之“道”？
我的选择是读书，严育洪《这样教书不累人》，苏霍姆林斯基《给教师的建议》，魏书生《这样教出好孩子》等等，都给了我强大的启发和良好的借鉴。偶然间，我读到爱因斯坦说过：教育是一个人忘记了他在学校学到的一切后所剩下的东西。
这句话引起了我的困惑，上网查资料看解析，于是我又开启了读教育名言的新篇章，是我**好友都知道，我从说说里每天分享一句教育名言，并评论分析，发表自己对这句名言的看法，时常觉得大有收获，总之我每天浸润书香，努力成长为专业有底气的教师。
3、 感恩类：
内容：小学时感恩的萌芽。长大后我就成了你”的故事，不仅仅存在于歌声里，从“胆小敏感只会发脾气和哭泣的小烦人”到“成绩优异、心灵手巧的三好生”，是老师教我识字，教我计算，教我绘画，教我唱歌，教我分辨是非善恶，教我辨别人性美丑，是老师用文字为我打开了一个乡村生活外的广阔的、多彩的世界……小学阶段，我完成了人生的第一次蜕变，也埋下了成为人师的梦想的种子。
初中时感恩的明确。九九年的我过得很不平静，因为中考志愿的事我和父母发生了很大的矛盾冲突，他们希望我报考一中会有更高的起点，更好的前途，而我却坚持要报考乌丹师范，为此我用两个星期不去上课来抗争，最后还是在当时乌丹三中赵子玉主任的调节下，父母妥协了！我才得以如愿！
因此，我们朝着讲台迈出了坚定的步伐。
师范时感恩的学习。师范学习三年，基本功的苦练为我走上讲台打下坚实的基础。从语基，阅写，代函，几何，教育学，心理学到小语教法，小数教法等诸多课程的开设，为我从教提供知识的积累和方法的指导。
现在，我要感谢你那难忘的学习时光。它让我的教师梦不再是梦。
责任类：
内容：“ ”一词是老生常谈，但随着年龄的增长对它的理解却不断地发生变化，而我感触最深的就是我们每个公民都有两个基本的身份：家庭的一员，单位的员工。
你对这两种身份的责任感直接影响到你的家庭和工作。你的家人可能因为你而骄傲和快乐，也可能因为你而羞愧和痛苦。这完全取决于你是否对你的家庭负责。工作亦是如此，拿我们单位为例，如果你在后勤工作，是一名食堂师傅，你的本职工作是按照卫生管理要求做好学生们的饭菜、为学生做好服务，你的不负责任会直接影响孩子们的身体健康。
如果你是一名门卫，你的本职工作是管理好出入校门口人员的登记，不让闲散人员进入校门，不让学生私自离开学校，你的不负责任，会直接给校园安全和管理学生逃学带来隐患，如果你在前勤工作，是一个科任老师，你的本职工作是抓好一个学科的教学和成绩，所以你的不负责任会直接影响学生们的能力培养和学习成绩。如果你是一个班主任，那么你不仅要保证教学质量，还要抓好班级管理，因为这些工作都在你的本职工作范围之内。因此，你的不负责任不仅会影响孩子的生活习惯、学习成绩、思想品德，还会直接影响学校管理制度的实施效果。
一个食堂师傅不负责任会毁了学生的健康，一个门卫不负责任会给我们师生带来危险，一个科任老师不负责任会毁了一个学科的成绩，一个班主任不负责任会毁了一个班级的学生。因此，我想说：培养责任感，从明确的后果出发，把工作做好！
作为教师，请你“为爱负责”
结尾：励志类：当我回首人生，眼里沧桑，眼角皱纹，头顶白发，这就是爱的史书，爱的见证。
15年后，多少青春不再，多少岁月改变。（信念让人充满激情，但正是因为这种执着的信念）我内心的平和与满足依然是一样的，我对教育的热爱也是一样的。（扬起理想的帆，铸造清净的灵魂，我教书育人的理想依然不变，我贫富知足的灵魂不变）鲁迅说：
只要能种一朵花，就可以做烂草。（捧着一颗心来·捧着一颗心来）融一腔深情于沉静悠长之中，给自己营造一个温馨纯洁的圣坛，如春蚕，无怨无忧，吐银丝，织玉帛，忧怨全抛天外；似蜡烛，发热发光，燃赤心，育英才，光热尽奉人间。这就是我，一个乡村教师。
（信念让人激情满怀·一个十几年依然激情满怀，驻守乡村的，教师的信念）。
2、读书类：欧阳修说：立身以力学为先，立学以读书为本。
读书就是与高尚的人对话，丰富精神空虚，提升低级趣味。只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有有了书，心灵才不会贫穷寂寞，身心才能修养，生活才能充满情趣。“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”同事们，让我们畅饮这“源头活水”，享受这饥饿的人眼中的面包，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为高素质的“人类灵魂的工程师”。
感恩类：《诗经·大雅·抑》中说：投我以桃，报之以李。
我坚持要有一颗感恩的心，现在它充满了桃李。同事们，你感恩生活，生活会给你灿烂的阳光；你感恩家人，家人将回报你温暖的关爱：你感恩事业，事业将创造你成功的喜悦；你感恩人生，人生将焕发你别样的精彩。
对生活要有感恩的心情，这样才能使你始终保持健康的心态、完美的人格和进取的心念。同事们，风雨人生路，让感恩于我们同行!
四。责任：托尔斯泰说过：如果一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基础是责任。
由此可见，责任不仅是一种态度，而且决定着你的未来。亲爱的同事们，让我们携起手来，用责任成就灿烂的人生，让我们从今天开始，快乐工作、树立尽职尽责的心态，发扬团结拼搏的精神，共同努力，积极主动承担起属于自己的责任。我坚信，只要人人都拥有责任心，只要人人都负起自己的责任，那么，我们学校的明天会是一片辉煌，我们人生的明天也将会是一片辉煌。
5、青春类：歌德说：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人，要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。
杜牧说：青春留不住，白发自然生。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献而变得丰富而长久。
亲爱的同事们，生活是美好的，青春是美丽的，（青春的使命·我们青春的使命就是教书育人）凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的教育事业中，让我们在三尺讲台上尽情释放我们的青春能量，点燃我们的青春梦想！青年使命·完成青年使命）
特殊篇：“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言， 也有人说成：
学深为师，品正为范。我的理解是，这句话要求我们要有知识和人格的双重魅力，才能成为受学生欢迎和尊敬的好老师。老师一定要学识渊博，想给学生一碗水，老师仅有一桶水是远远不够的，而是要有源头活水。
这就要求教师不断学习和提高，掌握更丰富、更全面、更前沿的知识。在这样一个信息**的时代，“吃老本”根本行不通，老师不学习，同样会被社会淘汰。
教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。只有不厌倦学习的绅士才能教不厌倦学习的学生。
”这要求教师不仅要有精广博的知识，还要博采众长，不断完善教育技巧，提高教学能力。教师不仅要熟悉本学科的教材，而且要准确把握教材的重点和难点。勤于学习，充实自我，这也是老师站在三尺讲台上“传道，授业，解惑”的最基本素养，也就是“学高”才能为“师”。
另一方面，教师如何做到“身正为范”？陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
当今社会世俗化普遍存在。如一切向钱看、职业道德败坏、风气蔓延等。许多大学生精神空虚，没有野心，品味低下，行为粗俗。
那么作为一名教师，一定要不断提高自身修养，要用自己的一举一动，一言一行，言传身教，为学生起到模范带头作用，引导学生融入到清新高雅的主流文化中去，自觉抵御社会世俗化的不良影响。用正直、善良、友爱的朴素人格去影响学生，用自己的言行为他们做示范，帮助学生塑造健全的人格，树立正确的三观。
总而言之，教师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“德高”，才称得上是合格的教师。这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才。所以青年教师们，我们一定要加强自己的责任感和使命感，不断地学习，提升，要让自己的言谈举止，思想品德成为学生的楷模。
真正做到“学高为师，身正为范”！