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机器人活动总结 篇1
青年机器人创新实践活动的开展
个人总结
为进一步推动我校机器人活动的普及与发展，培养学生对科技制作的兴趣，促进学生整体素质的提高，同时培养学生动手实践的能力，我校于2016年3月开展了机器人创新实践活动。
在学校领导胡金柱校长的大力支持下，我们成立了机器人创新实践兴趣小组，并于2015年添置了16套“中鸣”机器人，本人利用每周二下午放学后的时间及周末对学生进行培训，培训内容主要分为机器人程序的编写和机器人竞赛操作2大类，在活动过程中主要采取教师示范、引导的方式，重点进行程序编写方面的训练。通过活动，学生们丰富了知识，开阔了视野，学到了更多的前沿信息。同时，2017年3月关刀镇小，四庄中心完小来参观了我校机器人科技创新活动的开展情况，并给于了很高的评价。
在2016年5月举办的“第31届湖北省青少年科技电脑机器人创新大赛”中，我校初次参赛，选拔了金子恒，邬纤纤，姜钰三名同学参赛，其中金子恒同学获二等奖。
在2017年5月举办的“第32届湖北省青少年科技电脑机器人创新大赛”中，我校第二次参赛，选拔了洪若冰，柳金玲两名同学参赛，两人均获得三等奖。
在机器人制作实践活动中，我和学生投入了极大的热情和精力，积极动手动脑不断进行改进，反复实践，活动获得了较好的效果，社会评价较高，激发了广大青少年对科技创新实践活动的兴趣和愿望，鼓励更多的学生参与到科技创新及机器人制作实践活动中来，争取使我校成为“科技创新示范学校”。
机器人创新实践活动：日常训练
参加攀枝花市第七届青年机器人创新大赛
6位同学分获
二、三等奖
参加第十一届四川省青少年机器人创新实践大赛
参加第十一届四川省青少年机器人创新实践大赛
我校学生吴绍堂、肖俊在第十一届四川省青少年机器人创新实践大赛中获一等奖，王智科、李玥峰获二等奖
代表四川省参加第十三届中国青少年机器人大赛
参观前沿的机器人技术展示
我们的学生吴绍堂和肖俊参加了第十三届中国青少年机器人大赛
获二等奖
证书及奖牌（四川省省赛）
证书及奖牌（国家赛）
机器人活动总结 篇2
空模活动作为一项集动手、动脑于一体的寓教于乐的活动，以其知识性、实践性、趣味性深受青少年喜爱。随着科技教育的深入，空模科技教育已逐渐成为我校科技教育的排头兵。
通过这一学期的空模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。空模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。
在空模活动中，学生确实学到了不少的知识，他们制作了手掷式“天鹰2”模型，并学会了试飞，还学会了制作以木质为原料的飞机模型，学会了制作“PIB—1”和“电动自由小编为大家整理的机器人社团活动总结，希望能够帮助到大家。
时间勿勿而逝，转眼就到年底，经过一学期机器人社团活动，感觉同学们的收获还是很大的。
这学期的机器人社团主要是由四、五年级的学生所组成的。对于四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能可贵的是，这帮孩子很听话，很好学，很乐学，进步令人欣慰。
要想操控好机器人必须具备三个条件，一是要有好的遥控操作基础，能够熟练地操控遥控器；二是要对机器人的结构比较熟悉和了解；三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本来以为四年级的学生在这些方面都比较陌生，可是令我意外的是，每当讲解过后，他们也能知晓一二，并且兴趣很浓厚。于是，我在接下来的培训活动中间，着意对四年级孩子们多倾斜了点，希望他们早日成长。
这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用，也没有谈太多的理论知识。因为我发现这些对于小学阶段的的.孩子们都不太适合，在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有机会能很快自己动手做出来，亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点，我选择了这样的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图，让机器人按照自己的意图行动和完成任务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。
经过这学期的学习活动，孩子们从刚开始时自己头脑中想象的、不具体的机器人开始，到现在都已经掌握了操控机器人的方法与知识。如对机器人结构的了解，对遥控器与机器人运动方式的掌握，对竞赛规则的学习，对竞赛实战的模拟。
看着孩子们一天天地成长起来，为这些聪明的孩子感到骄傲的同时，也感觉到自己肩膀上的担子的分量日益加重，在接下来的一学期里我们两位指导老师将继续努力，组织好孩子们参与和学习机器人的社团活动，同时也要积极更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长。
机器人活动总结 篇4
一年一度的“社团联合会文化节”圆满的落下帷幕，文化节期间，社团联合会办公室和社团联合会下各社团都积极参与、组织，在丰富了同学们课外活动的同时，为大家献上了一份丰厚的文化盛宴。
“机器人展示活动”是文化节期间，应社团联合会要求，有自动化爱好协会主办，发明协会、电脑爱好者协会等四个社团协助举办的一次与趣味性、知识性、创造性于一体的有着浓厚社团特色的综和性活动。旨在提高同学们对高科技的认识，培养同学们热爱科学的情怀和动手能力、创新能力。
此次活动是第一次在我校举行，既没有现成的模式进行借鉴，也没有充足的经验与技术储备，即使是举办单位，也很少具有这些方面的专业知识。一切都需要从零开始，一切都需要在探索中摸索。这对活动的组织筹办都提出了巨大的挑战；并且，本次活动所需设备器械科技含量较高，价格昂贵，决定了获得它们十分不易且数量极少。这些困难从很大程度上制约了本次活动的展开与活动规模。同样，活动对参与者也提出了相当高的要求，这又是一个巨大的挑战。首先，它对参赛者的学习能力有着较高的要求：要在有限的时间内迅速学习并掌握相关的专业知识（具有较高的专业性和学习难度），扫除知识上的盲点，完成知识积累；同时，它也要求参赛者在后续的实践过程中有着较强的落实能力，动手能力和创造能力，利用有限的知识和有限的资源设计并制作出有特色、有创意并且符合比赛需要的作品。面对如此巨大的困难，组织者和参与者都没有退缩，都在积极准备、迎难而上，为活动的顺利展开而不懈努力。
作为组办方，我们先通过各种途径学的赞助，借来活动所需要的设备，满足了活动对设备的需求；又联系了曾举办过该活动，并拥有相关知识与经验的临校学生，先后两次来校对参赛者进行技术培训。帮助参赛者从一定程度上克服了相关知识匮乏的问题，我们还组织参赛者进行交流活动，是大家相互促进，共同进步。参赛同学也积极配合，认真学习，多交流，多时间，多创新，在规定时间内做出了一批有创意、有特色能满足活动需要的作品，保证了活动最终的顺利成功。展示活动在经历了两周的积极紧张准备后，于5月6日下午在文体中心前进行。一件作品在预设的“S”型弯道上圆满的完成机动动作；另一件采用红外发射与接收的作品，创意独特，也吸引了众多路过者的眼球，招徕大批观众纷纷驻足观看。从大家好奇的眼光和连续的询问中，我看到了大家对高科技的喜爱和对此次活动的支持。这次陌生活动的成功举办，不仅是我们学习了新的知识，增加了举办活动的经验，也使我们对活动的展开、进行和同学们的潜力与能力有了新的认识。当然，我们也有许多地方做得还远远不够，由于各种不周密的考虑，以及经验、相关知识和办事能力的缺乏，我们在活动中也犯下了一些不太高级的错误，走了一宿冤枉路。
这次活动至此已经结束，但从中学到的宝贵经验与吸取的教训还将持续，将在我们以后的活动中为我们提供借鉴，并起到警示作用，促使我们举办出更好、更有质量的活动。
机器人活动总结 篇5
智能机器人开展社区活动的特点总结
1、 丰富多彩的项目和有趣的活动为学生、教师和学校搭建了一个独特的舞台。
随着教育改革的不断推进，学生出了课堂学习之外的活动收到了更多的关注，各项课外活动也不同程度地收到了教育主管部门的重视。特别是机器人项目，近几年发展非常快，活动的设计对学生了解现代科技知识，培养学生合作意识，提高学生动手能力都有很好的帮助，同时也感谢学校和教委对我们机器人项目给予的各种支持。硬件建设的大力支持和各类竞赛平台的建设，为我们的师生提供了实践、发展、成才的机会。
1我校机器人项目主要分为智能机器人、单片机和信息科学奥林匹克竞赛三大类。
智能机器人：目前中小学开展的机器人活动项目有：机器人足球、机器人篮球、机器人灭火、机器人基本技能、ftc机器人竞赛、vex机器人工程挑战赛fll机器人工程挑战赛、bds机器人工程挑战赛等。
目前，我们已经开展了所有的项目制作和竞赛活动。
单片机：以单片机编程和单片机应用为主（智能汽车继电器、识别）
信息科学奥林匹克竞赛：也称为c++编程，有40多人参加初中和高中的常规活动。
2. 社团活动的相关赛事：
1） 智能机器人大赛有三个系列：
教育部系列机器人大赛项目，最高为全国大赛，区、市严格选拔；与高考挂钩；
科协青年机器人大赛的最高级别是全国大赛；
学生活动中心和科技馆组织：以国际活动为主
2） 单片机大赛：最高级别是城市赛，高考分数加起来
3） 信息学奥林匹克竞赛：由计算机学会组织，全国性和世界性的竞赛，与高考挂钩
3. 说起机器人活动和竞赛，可谓是“群雄争霸”。也许是各学校特色的需要，也许是有了资金的支持，也许是人们认为机器人这一蕴含科技、技术和趣味的项目活动对学生的发展好处多，近年来越来越多的学校的开始重视这些项目的发展。
比如机器人工程的特色、人大附中、奥运会信息学第80中学等，正在不惜一切代价大力发展。当然，我们学校这些活动的范围已经全面铺开了，质量正在赶超先进水平。
2、 落实校长的办学理念和学生的发展。
校长的“搭建引领师生成功的舞台”的办学理念，对我们一直是很大的激励，多年来兴趣和使命的支撑，为学校科技教育付诸了很多的心血，在为学生和学校特色教育添砖加瓦的同时，本人也得到了提高和发展。回顾这几年来活动的开展确实有不少的体会，这里简单谈几点：
1加强学习，凝聚智慧，激发学生兴趣，增强团队实力。
经常有老师说：“带机器人活动真好，学生爱学，也好带”，其实事实并没有想象的那么好（活动要能够吸引学生，上好课需要教师做大量的工作……），机器人技术是一个比较新的知识领域，很少听说孩子对机器人很感兴趣，愿意主动地去学习。小学有机器人良好训练的孩子，家长通常非常重视孩子孩子的发展，各种办法去了名校，我们能找到机器人爱好者的主力很少，我们的生源全靠自己培养。
如何找到喜欢这项活动并有良好发展的孩子，是对教师的一种考验。
针对以上问题，笔者采取了以下措施：以知识的魅力吸引学生；建立浓厚的社团学习氛围。首先，加强自身学习，做一个学生敬佩的老师。
俗话说：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。在我们社团里就培养过多个铁杆，不仅因为我的引导而喜欢上这个项目，并决心在这个领域好好发展，比如胡旻、徐淙浩、俞鸿飞、王子轩、王亮、钱瑀、魏晓晨等同学都是自己学校培养的优秀学生。
其次，建立社区项目团队，为团队中的每个学生找到自己的工作，发挥自己的长处，有成就感。吸收学习成绩优秀的学生，在训练之余大家交流学习心得，感受团队的良好氛围。
2没有强烈的奉献精神和爱心，我们就不能领导好这支队伍。
经常有老师说：“你们带机器人比赛经常各地去旅游了多好啊！”我没有机会给他们讲我们比赛的实际情况，但我的解释是“我们都是宅男宅女”，下面我们讲几个去比赛的场景：
场景一：2012年2月上海全国机器人比赛，没有统一组织，我赛前一方面带学生训练，还要操心给所有参赛学生订住宿宾馆、还要考虑宾馆是否安全，是否方便去赛场。订一张往返的火车票，恐怕学生会耽误更多的课。日程安排得很紧。我到达后会为比赛做准备，比赛结束后我马上回来。
比赛前一天练到深夜1点多，还得继续准备早上6点半去体育场。比赛在上海郊区举行，学生们说我们回来时没有看到上海的样子。
场景二：2012年7月南昌全国机器人大赛。骄阳似火，携带大批比赛器材，想打伞遮阳都腾不出手，晒得都暴皮了。带学生找一个练习场来调试程序直到午夜。熬过比赛，我们就赶紧撤了。
场景三：2012年12月北京机器人大赛。安排在周末两天举行，赛前两个周末我由于训练几乎没有休息，赛前的周五下午上完课立刻带学生去赛场进行场地测试，周六赛完一天后，还要把学生和设备带回学校，总结比赛中遇到的问题，及时调整战术，修理设备，一直到晚上九点多才回家，第二天六点半还要到学校组织周日的比赛。
因为不同赛事的安排，紧接着的下一个周末是海淀区的机器人比赛，由于赛事规则不同，还要对设备进行改装，只能上完课再加班加点进行准备了。
比赛是艰苦的，一路上方方面面还需要教师处处关心学生的生活，这都是带队老师应该做的。平时训练教师要做技术上指导，需要花大量的时间开展活动，从我们小组来说，周六活动是必须的，平时放学和周日也是经常的。为了做好活动，我们从不向领导要求额外的待遇。在这方面，徐先生和高先生是我们的榜样。
我坚信，这样的工作，没有强烈的奉献精神，是绝对不好的。
当然，付出都是有收获的，几年来，取得了不少成绩。机器人方面近三年都有区、市级一等奖，全国
1、 二等奖，信息科学奥林匹克竞赛已连续两年获得中国一等奖。今年，有两名学生被推荐到复旦大学和北航。mcu项目的学生曾获得海淀区一等奖，高中入学考试获得加分。我们的社区规模也在不断扩大，对我所在的社区来说，绝大多数孩子都是成绩好、习惯好的好孩子。
每年都有一帮铁杆。能为孩子的成长做出了贡献，也不是一件快乐的事，能够取得较好的成绩为学校争得荣誉，也是我奋斗的重要目标。
三。善用每一分钱，管理好每一件设备，为校长和领导做一个放心工程。
搞机器人活动没有经费是万万不行，但有了有限的经费如何把它花得最得力这是我们要研究的问题，机器人器材经常更新，大部分的设备基本都被各类比赛指定了厂商，都很贵，所以在选择器材上要精打细算，尽可能买那些能重复使用的、常用的部件。我们的设备多而杂，平时管理上我也力求条理化，尽可能少遗失、少损坏，倒垃圾都要仔细看看，学生锯割剩余的边角料都要捡回来，哪怕是一个小小的螺丝。
三、社团活动规划。
机器人社团活动近几年无论从普及规模和竞赛水平上都得到了不断的提升，目前常规人数50余人，今后要重点做好以下几项工作，把社团活动建设的更好。
1要继续做好普及工作，使活动常规化、课程化，让学生从中受益。
2要大力提高竞赛水平，投入新教师，提高信息科学奥林匹克竞赛水平。同时，力争在未来三年内获得具有影响力的国际机器人大奖。
三。承办区市级机器人大赛，提高我校知名度。
机器人活动总结 篇6
为进一步推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，在成都市科协的领导下，我校本学期认真开展电脑机器人活动。通过老师的共同努力和各方的积极配合，电脑机器人活动的开展取得一定进展，也获得了学校的认可，现将有关情况总结如下:
一、活动内容丰富
为了让全校师生对电脑机器人有基本认知，我们通过成都市科协邀请了电脑机器人方面的专家来我校作了电脑机器人报告。本报告让学生对电脑机器人有一个感性和概念性的了解。我们也邀请了从事过电脑机器人活动和比赛的科技辅导员老师做电脑机器人基础知识讲座，这个讲座让学生对电脑机器人有了更深的了解。
我校计算机机器人兴趣小组学生，并结合学校实际情况，制定了详细的活动安排。从开学开始，我校就正式开展电脑机器人兴趣小组的活动，活动时间为每周一至周五的中午、周四下午第六节课和第七节课以及其它休息时间。
为尽快提高我校电脑机器人的活动水平，更好的开展电脑机器人活动，使师生们对电脑机器人有些基本认知，我们通过获奖同学做报告、机器人小组表演、**比赛录像等方式，使活动学生对电脑机器人有了感性的认识。
二、成果丰硕
12月24日，学校机器人代表队参加了由成都市科协、市教育局主办，以“勇于探索，自主创新”为主题的第22届成都市科协青少年科技创新大赛机器人比赛。比赛包括机器人创意、程序设计、径赛（小学）等12个项目。来自六区60多所中小学120支代表队的400多名中小学生参加了比赛。
与这些老队伍相比，我校机器人队年轻，组建时间短，参与人员少，经验不足。但我校的机器人代表队并未退缩，参加了小学组的四项比赛，而且成绩喜人，获得了小学组电脑机器人大赛团体第一名，学生有四十多人次分别获一二三等奖，谢建军、陈云华、缪红老师也获优秀辅导奖。这是非常了不起的。这些丰硕的成果是对我们与学生们共同努力的肯定。
三、反响热烈
为了推广电脑机器人活动，我们除了继续组建电脑机器人兴趣小组开展活动外，还在全校范围内开展了许多活动：如获奖学生做电脑机器人活动报告、校园电视台**机器人录像资料、开展电脑机器人创意方案征集比赛、在校科技节活动期间进行多次电脑机器人表演等等。这些活动都取得了不错的效果，在全校范围内引起了广泛的关注，产生了良好的影响，很多师生表示愿意投入到电脑机器人活动中来。
四、再接再厉，更上层楼
虽然我们取得了一点成绩，但是，我们不能骄傲，因为我校电脑机器人活动设施设备少，师资缺乏，经验不足，与兄弟学校相比，还有很大差距。我们将在总结成功经验的基础上，借鉴兄弟学校的好做法，努力探索，不断实践，积极参赛，再接再厉，以便把我校的电脑机器人的活动开展得更加红红火火，更上一层楼。展望未来，我们信心百倍。
我们会更加努力，在未来的计算机机器人活动中，我们将能够取得更优异的成绩。
机器人活动总结 篇7
2017-2018
今年暑假，利用学科特点和自身条件，组织爱好计算机的学生开展第二课堂——机器人兴趣班。本次兴趣课分为两部分：紫光机器人简介，学习紫光机器人的一些简单例子。
由于计算机注重上机操作能力，因此，每次活动都能明确学习目标，并设置疑难问题，让学生自己思考、实践，探索解决的方法，给学生“自主发展”的空间，也提高了学生的学习兴趣。
机器人兴趣课注重学生的实际操作，是一个集阅读、理解、思考、观察于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、实践工程中，给学生主动发展的空间。大力推进发现式教学，保证学生丰富的计算机实践能力，注重培养和训炼学生的操作技能。
当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。
然而，兴趣班的活动并非一帆风顺，我们也遇到了一些困难。刚开始讲解机器人简介时感到比较枯燥乏味，再而小学生的持久力较弱，难以坚持练习；小学生的自制力也较差，在实践时，总有部分自制力较差的学生不听老师的指挥，喜欢自己做自己的甚至和周围的同学聊天，不仅影响其他同学学习,也影响老师正常上课。因此过程中，给予同学不同的任务自己动手尝试，最后各自展示自己的成果，从而激发学生的上进心，取得了不错的效果。
机器人活动总结 篇8
2011年洋浦中学机器人活动及比赛总结
2011中国青少年机器人大赛落下帷幕。我们第二次参赛并取得不错的成绩，在比赛以及日常拼装训练中遇到许多困难和问题，一路走来，并不轻松可是心情却很愉快。在这一学年的任务结束后，有一些地方与学生们一起总结一下。
首先，机器人是一个团队。有装配、编程、操作和导向。学生之间的合作是这个团队成功的最重要的基石。机器人创新实践活动不是光靠一个人的力量就能够实现梦想的，而是一个团队精诚合作，艰苦努力，奋发图强的结果。
作为信息技术教师，同时也是机器人创新实践活动的教练，在完成本职工作的同时我们把很多的精力都放到了机器人创新实践活动的训练中，每次准备比赛前一个月没有星期天，没有节假日，在机器人创新实践活动中我们注重培养学生的自主设计创新、软件创新。哪怕是在炎炎夏日，也没有挡住青少年对机器人活动的热情，这其中有辛苦、有紧张、有欢乐、有成长，让青少年们在此收获了激情、友情、成绩、荣誉。让学生体会了在现实中竞争是残酷的，不进则退，只有经过艰苦奋斗，不断进取，不断创新，沉稳冷静应对各种情况，才能立于不败之地。
我和学生共同**过，感受是拿奖固然高兴，但是过程是一种享受，也是一种快乐成长历程。
中国青少年机器人竞赛活动是适应世界科技潮流、突出自主创新理念、增强国家科技竞争实力、培养新世纪科技事业发展后备人才并与国际接轨的一项青少年科技教育活动，对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手动脑能力的培养颇为有益。中国青少年机器人竞赛让孩子们在探索和实践中收获了体验，收获了创新能力，收获了快乐，也收获了成长，从而深受青少年和家长的欢迎。青少年机器人大赛不仅是一场科技竞赛，更是一场创造力和智慧的较量。
通过实战和比赛，让学生看到自己的优势和劣势，同时，对今后改进自己的学习态度和方法具有重要的指导意义。
作为一名机器人创新实践活动的指导教师，要充当好引导、决策、训练、创新能力培养、心理辅导等多重角色，让机器人创新实践活动变成开发青少年智力和兴趣的“智慧源泉”。 因为机器人创新实践活动竞赛可以让学生们理解到团队精神、合作意识，创新意识、创新能力、这些内容是目前中国学生很需要的，这个活动潜移默化教给孩子很多东西，这应该是孩子最大的收获，并不是得了一个多么大的奖。让孩子们在探索中收获快乐，为孩子们开启智慧大门，提供科学探索的机会正是机器人创新实践活动竞赛的价值所在。
为什么孩子们如此热衷于参与创新活动？对此我的经验是：从机器人的设计上和学生一起进行创新，从操作技术上让学生通过实践创新，从战术上让学生想办法创新。
老师从实战的角度指导学生，启发学生动脑筋想办法战胜敌人，比如进攻无效怎么办？防守不到位该怎么办？铲球不稳该怎么办？
投球不准该怎么办？遇到阻挡又该怎么办？等等，这些问题我让学生在实践中创新，在实战中验证是否有效。
通过学生们自己的技术创新，比如采用学生自己创造的拍球技术，接球技术，躲球技术，铲球技术，努力使自己尽可能多的形成强有力的攻击态势，把握投球时机，多投球到对方场上，对竞争对手形成高压态势。战术创新，比如采用错位进攻，出其不意，攻其不备，善于出奇招制人而不受制与人，先发制人，后发制人等智慧的运用。孩子们在实践中体会到了创新和成功的喜悦。他们会不高兴吗？
其实，这也是老师和家长的心愿。
机器人活动总结 篇9
重庆三峡大学生机械创新协会
简单机器人制造培训（一）
重庆三峡大学学生会工作总结
大学生机械创新协会
二o一三年四月七日
简易机器人制作培训（一）
活动总结
因下月我协会将举办“机器人设计大赛”活动，而机器人的设计过程复杂，工作量大，设计的知识面广，且设计者水平有限，我协会为响应学校号召，提高同学们的学习积极性，创新意识和增强勇于实践的精神，特此为机械创新协会会员们举行一次减速箱培训活动。
一、活动回顾
在开展 “简易机器人制作培训（一）”这个活动时，大赛之前各部门分工合作，宣传部对此次活动进行了海报宣传。活动前一周，研发部门绘制了变速箱的图纸，并购买了活动所需的一些材料。我们的活动是分批训练。活动开始后一天内，协会将对会员进行培训。
研发部向成员们详细讲解了变速箱的制造原理和方法。各部门人员对会员进行跟踪培训。
二、活动中的优点
（1） 在协会的宣传下，协会成员积极参与。
（2） 各部门能按分配的任务做好每件事，做到了积极配合，分工合作。
（3） 活动中，队员们认真听讲，制作机器人变速箱。
三、 活动中的不足
（1） 在一天的活动中，早上上课的学生很多，导致早上到场的会员较少。
（2） 有些会员不按要求制作。
（3） 活动结束后有部分干事在活动现场清洁没做完的情况下离场。
四、 以后还需改进的地方
（1） 人员配置要合理，分工要明确，各部门要明确各自负责的任务。
（二） 展开工作前多吸取其它兄弟协会的经验，将工作细化和明确化。
（3） 各部门积极动员各部门干部进行事务分配。
（4） 各部门干部要把工作做到最后，不能半途而废。
（5） 活动前要做好宣传工作。
由部门干事带领，以小组形式进行培训，拓宽机器人爱好者们相关基础知识，学习机器人制作原理，能够制作简单的机器人，以及领会团体协作在比赛中的重要意义，为后面即将举办的机器人设计大赛奠定实践基础。这次活动的影响深远。这是对我们专业知识的检验。
陪养了会员们的动手能力。这项活动虽然有许多不足之处，但意义重大。我相信我的大学生机械创新协会在今后的工作中会做的更好，让协会的所有成员都能学到更多。
重庆三峡学院学生团体联合会
大学生机械创新协会
二o一三年四月七日
机器人活动总结 篇10
机器人科技活动是我中心在去年引进的一个“新”项目，筹备建立机器人工作室的过程中，在领导大力支持下，一共购买了4套机器人标准**，经过种种努力，一个初具规模的机器人活动室宣告建成。经过两个学期的实践，大大方便了机器人科学与技术的教学和活动，提高了学生的活动兴趣和求知欲。现总结如下：
一、教师队伍建设
学校立足发展，把师资队伍建设放在首位。每年都有固定资金投入，并派教师参加机器人培训。通过研究，我们了解了其他学校活动的形式和内容，我们可以从中学习。
首先，开展机器人活动的学校基本上都是地方、区域重点学校或实验学校，条件较好。有专门的人员负责这项活动，这是从学校大多数学生中选出的。条件好的学校建立了专门的机器人活动中心(也就是机器人实验室),硬件条件好,各学校机器人数量从7,8多台到20多台不等,甚至开课的学校达到30多台机器人用于教学,有专门的电脑室和机器人改装室和比赛场地等几个专门的活动室。
其次，活动形式上，基本上大部分学校都是选出来的，而且有些学校有很强的实践能力。灵活，编程聪明，基本上好学生参与。
第三活动经费和比赛安排,每年机器人项目都因为有新的想法,思路,新的比赛规则和项目都要涉及到新的设备零件的添加,还有就是机器人维修,所以基本上学校每年都有固定资金的投入,负责活动的老师也从1-3人不等,一有机会就去参加比赛至少去观摩。
二、完善学生辅导机制
在本学年的工作中, 我们继续面向全体学生，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，主要开展了“机器人知识”、“简易机器人制作”、“普及型机器人制作”、“普及型智能机器人制作”、“智能机器人的改装与编程”、“舞蹈与灭火机器人”等多现活动内容。一些喜欢机器人活动的学生加入活动室，学生定期参加学习和训练。
在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事。小学生也可以成为发明家。
三、机器人比赛经验方面
比赛方面,学生是关键。所以平时要多训练多和其他学校尤其是外面的学校友谊赛(因为一个地区大家的思路基本上一样的,和外面比赛有利于发现新的问题和战术,尤其是足球比赛)增加比赛经验,平时一定要现在学校自己内部多练习,才能在大赛的时候有遇到问题随机应变。在今后的工作中，要加强以竞赛代替实践的活动方式，让学生在比赛中体验和提高。
每年全国,全省,市都有几次比赛,争取每次都能够参加,就算不能参加也要派人去学习,只要走出去了才能有更多的思路。
我中心的机器人活动室还有很长的路要走，还有很多高峰等待着我们去攀登，相信通过我们团队不断地努力，我中心的机器人活动定会向着更高的水平迈进！