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艺考生文化课历史教学计划 篇1
艺考生文化课历史教学计划
一、前言
文化课是每位艺术生必须要面对的考试科目，其中历史是不可或缺的一部分。历史学科作为一门较为基础和重要的学科，是文化课的核心之一，对艺术生的文化素养和审美品位影响深远。为了帮助艺考生更好、更全面地掌握历史知识，提高文化课成绩，我们制定了艺考生文化课历史教学计划。
二、教学目的
1. 了解历史学科基本概念、手段和方法。
2. 掌握中国历史的时间、事件和历史人物，具备初步的历史思维能力。
3. 熟悉现代史上重要政治、社会、经济、文化的发展演变，并理解其与当今社会的联系。
4. 增强历史情感，提高文化素养和人民群众意识。
三、教学内容
1. 古代文化水平
2. 夏、商、周的历史演变
3. 秦汉、三国、魏晋南北朝的历史演变
4. 唐宋元明清史
5. 近现代史
6. 世界史
四、教学方法
1. 课堂讲授：历史知识系统性和连续性强，需要通过课堂讲授来帮助学生掌握历史知识体系，梳理历史事件和人物，强化记忆和理解。
2. 课外阅读：历史作为一门文化学科，涉及广泛、复杂的文化语境和历史文化内涵。学生需在课外积极阅读相关历史专业书籍、文化类书籍和报刊杂志等，进一步认识历史文化的内涵和时代背景。
3. 网络学习：网络学习具有强大的交互性和信息性，学生可以在学习历史科目时进行讨论、互动和信息搜索。
五、教学重点
1. 温故知新，熟悉历史讲解方法，积极参加各类历史活动、讲座、座谈会等。
2. 针对各时期不同的时代背景、重大事件、著名人物等进行深入研究和归纳汇总，顺畅运用重点词汇、史实和实例。
3. 强化历史思维，掌握历史知识体系，深刻理解历史内涵和历史的真实节奏、社会发展趋势和意义。
六、教学难点
1. 对历史学科的方法和手段的准确掌握。
2. 对古代文化、历史人物、文化事件的细致研究。
3. 对历史的演变与现代社会关系的准确理解。
七、教学成效
1. 拓宽学生的历史视野、深化历史认识，增强全球发展大势的敏感性。
2. 通过历史知识的学习，提高学生的文化素质和人民群众意识。
3. 通过复杂的历史事件、文化思潮的探讨，培养学生的分析思维、复杂问题解决能力和自我创新意识。
八、结语
本教学计划面向艺术生群体，旨在帮助学生全面掌握历史学科的知识，提高中国文化素养，内化文化自信，提高综合素质，培养历史意识和文化自信，使艺术生凭借着厚积薄发的综合素质，成为中国艺术事业的脊梁。
艺考生文化课历史教学计划 篇2
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
历史作为一门重要的文化课程，在艺考生的学习中也占有重要的地位。通过本历史教学计划的实施，达到以下教学目标：
1. 让学生深刻理解历史的意义，知道历史对文化、思想、社会的影响和作用；
2. 学生可以认识到重大历史事件、人物和事迹，了解历史的一些基本概念、名词和术语；
3. 能够分析历史事件、人物和事迹的成因、过程和结果，理解历史与社会现象的联系；
4. 学生能够积累历史知识，增强历史文化素养和文化自信，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容
1. 中国古代史
2. 中国近现代史
3. 世界史
三、教学方法
1. 案例讲解法：以重大历史事件、人物和事迹为切入点，讲解它的历史背景、成因、过程和结果，从中引导学生理解历史与社会现象的联系。
2. 影像讲解法：通过历史纪录片、电影等视觉形式，让学生感性地了解历史事件、人物和事迹，增强理解和记忆。
3. 互动授课法：教师和学生之间、学生之间进行积极互动，交流思想和知识，形成互帮互助的学习氛围。
四、教学内容和课程安排
1. 中国古代史
第一学时：介绍中国古代史的发展史和体系结构。
第二学时：夏商周三代，介绍中国古代的初步阶段。
第三学时：春秋战国时期，介绍中国古代的分裂时期。
第四学时：秦汉三国时期，介绍中国古代的统一时期。
第五学时：南北朝隋唐时期，介绍中国古代的变革时期。
第六学时：宋元明清时期，介绍中国古代的反思与总结时期。
2. 中国近现代史
第一学时：清末民初，介绍中国近代史的开端和背景。
第二学时：新文化运动和五四运动，介绍中国近代思想和文化的变革。
第三学时：抗日战争和解放战争，介绍中国近代的抗争和革命斗争。
第四学时：建国初期和改革开放，介绍中国现代化进程的历史视角。
3. 世界史
第一学时：古代文明的辉煌和分裂，介绍古代史的基础和文化遗产。
第二学时：中世纪的黑暗和光明，介绍中世纪的政治、文化和思想。
第三学时：现代化的兴起和大规模战争的爆发，介绍世界近代史的发展和变革。
第四学时：后现代化的思潮和全球化的世界，介绍当代世界的文化多样性和政治经济的趋势。
五、教学评估
1. 考试形式包括笔试和口试。
2. 笔试内容包括选择题、填空题、问答题和论述题。
3. 口试内容包括个人发言和小组讨论。
4. 教师进行学业成绩评估，考虑笔试和口试成绩，以及上课的表现、作业质量等因素。
艺考生文化课历史教学计划 篇3
艺考生文化课历史教学计划
一、教学内容
本文化课历史教学计划共包括如下五个主题：
1.历史概述
2.中国古代史
3.中国近现代史
4.世界近代史
5.历史文化知识汇总
二、教学目标
通过本教学计划的学习，帮助艺术生全面理解历史概念，全面掌握历史事件和历史人物。同时，为艺术生在艺考中综合素质的提升提供必要的帮助。在教学过程中，关注具体历史事件的起伏变化，注重历史事件的综合比较与分析。同时，我们也会尽可能分析和阐述历史事件对于文化艺术产生的影响。
三、教学方法
由于艺术生学习历史的时间往往比较有限，我们的教学方法主要采取“以点带面”的方式，即选择历史中的重要事件衍生出更多的话题讨论，从而系统地全面了解历史知识点。同时，我们也会引导学生通过阅读历史文献，了解更多历史知识。在课堂上，我们强化案例教学，尤其是以重要事件为中心，让学生通过知识的再深入理解和比较来掌握主要的思维和能力。
四、教学建议
作为老师，为了让艺术生掌握完整的历史知识，我们的教学建议如下：
1.重视启发。让学生从基础课程开始，了解古代历史，并不需要涉及太多细节，要通过启发式思维培养学生的兴趣和理解能力。
2.重视创造力。通过历史知识的创造性思维，培养艺术生的想象力和的创造力，这对艺术创作非常重要。
3.重视实践。让学生通过现实的案例分析学习历史事件的真实意义。在历史中找到创新的灵感，通过创造性实践发挥艺术创作的主观能动性。
4.重视比较与分析。通过对历史事件的分析和比较，让学生理解事件的影响力与意义。透过历史观察现在，未来创造，这对艺考生的创意表达非常有帮助。
五、课程设置
本文化课历史教学计划，我们将实现以下课程设置：
第一天：历史概述
1.认知历史的基本思维
2.历史的三大阶段
3.历史的流派与变迁
4.历史与文艺的互动关系
5.现代意义与启示
第二天：中国古代史
1.夏商周三代的政治、经济、文化与思想
2.中国古代历史阶段划分
3.秦始皇的统一
4.汉唐诗歌的艺术成就
5.中唐以后的综合性艺术
第三天：中国近现代史
1.鸦片战争及其后果
2.太平天国运动
3.清末政治、经济与文化
4.辛亥革命
5.新文化与五四运动
第四天：世界近代史
1.新大陆及其殖民
2.工业革命
3.民族主义的兴起与崩溃
4.世界大战
5.冷战与迪士尼世界
第五天：历史文化知识汇总
1.世界文化发展的概括
2.艺术史与文化史的基本概念
3.东方文化的形成与发展
4.华夏文化的重要成果
5.影响文化发展的重要社会因素
六、结语
这份《艺考生文化课历史教学计划》为各位艺考生提供了一份详细的课程设置和教学建议。我们鼓励艺考生充分利用这份教学计划，并注重课前课后的个人复习与笔记总结。同时，也希望学生在理解历史知识的同时，能够传承和创新历史文化的贡献，从而更好地表达自我。
艺考生文化课历史教学计划 篇4
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
通过历史课程的学习，使艺考生掌握历史的基本概念、基本知识和基本主张，正确理解和运用历史的思想方法，站在全人类的角度欣赏人类文明的辉煌，领悟中国悠久的历史文化，并能在艺术创作中运用历史的精神和内涵。
二、教学内容
1.古代中国的历史文化概述
2.中华文明的五千年
3.中国历史朝代的更替
4.古代中国的政治、经济、文化与社会
5.中国历史著名人物
6.文化名城的历史与文化
7.中国古代经典文学的历史与流传
8.古代中国的科技和发明
9.中国民俗文化与传统节日
10.中国现代历史历程
三、教学方法
1. 品味历史：学生通过参观历史遗迹、博物馆等方式来了解并感受我国悠久的历史文化。
2. 推导历史：通过阅读史书和相关文献资料，帮助学生了解与分析历史事件和文物，从而明白历史的发展和演变。
3. 语言阐述：通过讲解和讲解案例，以及小组讨论方式，来探讨历史问题，强化学生的语言表达能力。
4. 课堂表演：通过选取与课堂内容相关的历史故事或人物，让学生扮演或模拟这些人物并表现他们的思想和行动，培养学生的观察力和表演能力。
5. 现代印证：通过对历史事实与当前的社会现象进行对比和分析，让学生理解历史与现实的关系，提高他们的思考能力。
四、教学建议
1. 多样化教学：历史不仅是知识，更是文化、价值观念，因此，教师应采取比较、引导等多种教学方法，让学生对历史产生兴趣，也能够从多个角度理解历史。
2. 引导学生：为了强化学习效果，在教学过程中，老师需要引导学生，带领他们通过多种形式学习，包括阅读、写作、参观、讨论和观察等方法，从而加深对历史文化的理解。
3. 培养思辨能力：历史教育注重思辨能力的培养，因此，在课堂中，教师应提倡学生从不同角度思考历史问题，引导学生深刻理解，长久记忆，形成坚定正确的历史观。
综上所述，历史课程对于艺考生来说并不是一堂单纯的文科课程，其包含深刻的文化、历史与人文内涵，也涉及到与艺术创作相关的历史事件与文化背景，通过学习历史，艺考生能够更全面地进行艺术创作，才能真正成为有实力的艺术家。
艺考生文化课历史教学计划 篇5
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
本次历史教学旨在通过对历史知识的学习，使艺考生了解中国近代史的基本知识和主流流派，并能够运用历史知识分析、阐述并辩证思考。
二、教学内容
1. 中国近代史基本知识
根据中国近代史的时代划分及重要历史事件，了解中国近代史的基本框架，掌握近代史重大事件的发生和演变，包括鸦片战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新文化运动、国共内战和解放战争等。
2. 主流流派
通过了解和分析主流流派，包括东方学、洋务运动、白话文运动、康有为思想、梁启超思想、新文化思潮、胡适思想和鲁迅思想等，对中国近代文化思潮及其发展有基本了解。
三、教学重点
1. 了解中国近代史的基本知识，掌握近代史重大事件的发生和演变，了解其中启示，并能够从历史中看到人类共性。
2. 掌握主流流派的发展历程、思想特点及其对中国近代文化思潮的贡献，并能够将其与现实联系，调整价值观。
三、教学步骤
步骤一：课前导学（10分钟）
艺考生在认真准备历史课授课内容前，老师提供相关上下文，让学生了解本次课程中将会学习的主要内容，并鼓励学生自主了解相关背景知识，起到热身作用。
步骤二：课程授课（60分钟）
老师传授重点知识，包括中国近代史基本知识和主流流派等内容，提供丰富的历史文化信息，并采用有趣的历史故事、图片来生动形象地传达知识，让学生在轻松的氛围下进一步了解和掌握知识。
步骤三：分组讨论和展示（30分钟）
老师根据不同的主题和问题，将学生分为小组进行探讨和讨论，让学生充分表达自己对历史知识的理解和思考。在探讨的同时，老师将引导学生发掘问题的本质，掌握信息，进一步巩固基本知识和辩证的思维方式，并通过展示自己的观点，让学生互相学习和借鉴。
步骤四：作业督查（10分钟）
老师召集学生进行作业督查，让学生对历史事件、主流流派等进行深入思考，进一步梳理、总结掌握的内容
四、教学方法
1. 条理清晰讲解法：根据中国近代史的时代、事件、人物等条理清楚列举和解析信息，并用具体的实例和图片加强对知识点的解析。
2. 团体讨论法：在重要的知识点上，将学生分为讨论小组，通过探究讨论促进个体学习和总体学习的效果。
3. 立体多感官教学法：在讲解中穿插图片、音乐、声光互动，创造多种感官刺激，让学生不仅听到、看到、而且还能感受到历史的魅力。
五、教学资源
1. 中国近代史教材及相关历史读物等。
2. 互联网上开放的历史知识、历史文化素材和相关讲座等。
3. 包含九知英语应用课程的瑞思英语学校。
六、教学成果考核方式
1. 课堂表现考核：包括历史知识掌握程度、发言、分组讨论贡献等方面。
2. 作业考核：根据出题要求，让学生完成一道历史知识方面的任务，并进行成果考核。
七、教学心得
1. 鼓励学生自主学习，可以进一步拓宽知识面。
2. 在课程中，不仅要提供知识和技能，更要培养学生的辩证思维和创新思维。
3. 在实际教学过程中，需要不断尝试新的教学方法，创造丰富多彩的教学氛围，激发学生学习的积极性。
4. 课程教学最终被考核的是学生的实际成绩，所以需要经常进行督查和跟进，以便及时纠正学生学习上的问题，推进教学质量提高的进程。
艺考生文化课历史教学计划 篇6
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目的：
本历史课程的教学目的是帮助艺考生掌握中国历史的基本知识和发展脉络，为他们今后的艺术创作提供历史背景和思想基础。同时，通过这门课程的学习，帮助艺考生增长历史素养，提高文化修养，拓宽知识面和视野。
二、教学内容：
本历史课程主要包括以下内容：
1. 中国古代历史概述
2. 中国封建社会的形成与发展
3. 中国封建社会的政治制度和文化特征
4. 明清时期的政治、经济、文化与社会生活
5. 近代中国的历史演变和启蒙运动
6. 辛亥革命与新民主主义革命
7. 中华人民共和国的成立和历史发展
8. 中国文化的传承和发展
三、教学策略：
1. 兴趣导向。针对艺考生的特点，采用生动、多样的教学方式，以实际案例、资料、图片、音频和视频等多种形式来引入和讲解历史知识。
2. 系统性教学。在启发艺术思维和个性创作的基础上，建立完整的历史体系和演化脉络，让艺考生对历史的发展概括性和把握性更为深刻。
3. 互动交流。多种形式的讨论和交流，包括个人思考和小组合作方式，让艺考生参与到课程的探讨当中来，积极表达自己的见解和想法。
4. 适时评价。通过案例分析、个人报告、小组展示等多种方式来测评艺考生对历史知识的掌握和理解。并及时为艺考生提供相关补充教材和资料，以针对性的促进其知识和能力的发展。
四、教学要求：
1. 艺考生需要具备良好的学习态度和习惯，自主学习、查阅、领悟历史知识，积极参与课堂讨论和交流。
2. 艺考生需要熟悉并使用历史思维的基本方法，如比较、概括、分析和综合等。并能在日常生活和艺术创作中灵活应用。
3. 艺考生需要具备理性思考和独立判断的能力，自觉抵制误导和偏见，积极维护历史真相和价值。
4. 艺考生应该积极参与公共文化活动，扩宽知识面，加强文化交流和视野拓展，提高文化素养和审美能力。
五、总结：
在教学过程中，我们应该关注艺考生的个性化发展和全面素养的培养，建立起艺术思维和历史思维的统一，让他们既能创造突破性的艺术作品，又能通过历史的理性反思，提高文化素养和思想深度。教学过程中应充分尊重艺考生的创作和审美特点，引导他们从历史中汲取灵感和启示，创造出富有原创性和中国文化特色的艺术作品。
艺考生文化课历史教学计划 篇7
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标：
本次历史课程的目标是全面提高艺考生的历史知识水平，了解中国历史的过去和现在，培养学生的历史分析能力和判断力，为他们今后的创作和表现打下坚实的历史基础。
二、教学内容：
本次历史课程的教学内容主要包括以下几个部分：
1. 中国文化与传统美学
2. 中国历史发展
3. 中国文化产业
4. 当代中国文化
5. 艺术与社会
三、教学方法：
本次历史课程主要采用授课和讨论相结合的方式。讲师将在课堂上通过多媒体展示和课件分析，讲解历史课程内容，并启发学生自主发挥和表达意见，进行讨论与互动。此外，讲师将安排一些案例和游戏来增强学生参与度和趣味性。
四、教学流程：
1. 中国文化与传统美学
（1）介绍中国传统文化的内涵和特点。
（2）讲解中国传统美学的概念和特点。
（3）展示经典的中国传统美学作品，介绍它们的特点和历史意义。
（4）引导学生多角度欣赏和解读这些传统美学作品，从而了解中国的文化。
2. 中国历史发展
（1）介绍中国历史的大体概况和主要历史事件。
（2）讲解中国历史文化的发展过程和意义。
（3）讲解中国历史经济的发展过程和意义。
（4）通过多媒体展示和图表分析，介绍中国历史的发展轨迹和未来发展方向。
3. 中国文化产业
（1）讲解中国文化产业的要素和发展趋势。
（2）介绍中国文化产业的发展现状和政策环境。
（3）讲解艺术产业的概念和特点。
（4）通过案例分析和游戏互动，引导学生深入了解中国文化产业现状和未来。
4. 当代中国文化
（1）介绍中国当代文化的发展历程和现状。
（2）针对当代中国艺术产业的特点进行分析。
（3）讲解中国当代艺术的主要流派和代表作品，以及它们的特点和意义。
（4）通过学生参考当代作品的表演和表达，反思中国当代文化的现状和未来发展方向。
5. 艺术与社会
（1）讲解艺术的社会价值和作用。
（2）介绍艺术家对社会的影响。
（3）探讨中国艺术家的社会分工和社会责任。
（4）通过案例研究和讨论，引导学生思考艺术作用于社会的意义，并反思他们自身的艺术实践。
以上就是本次历史课程的教学目标、内容、方法和流程。通过这样的课程安排，相信我们可以全面提高艺考生的历史知识水平和艺术表现能力，同时也可以激励他们对于中国文化和艺术的认知和热情。
艺考生文化课历史教学计划 篇8
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在培养艺考生的历史学科素养和综合应用能力，使其能够掌握历史学科的关键概念、基本知识和分析方法，具备独立思考、分析问题和解决问题的能力，为取得优异的考试成绩和未来专业发展奠定坚实的基础。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括以下几个方面：
1. 中国古代史的基本知识和历史研究方法。
2. 中国近现代史的基本知识和历史事件的分析和解读。
3. 世界现代史的基本知识和主要历史事件的分析和解读。
4. 文化史的相关知识和文化艺术作品的分析和解读。
5. 考试技巧和方法的培养。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、课堂讨论、演示和实践等，旨在培养学生的独立思考和问题解决能力，同时提高学生的学习兴趣和积极性。
1. 教师讲授：通过教师的讲解，让学生了解历史学科的基本概念和知识。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，让学生自主思考和表达观点，提高其独立思考和问题解决能力。
3. 实践活动：通过实际操作和活动，让学生深入了解历史知识和文化艺术作品，提高其应用能力。
4. 录播教学：让学生通过网络学习，巩固课堂学习内容，提高学习效率。
四、教学评估
为保障教学质量，本教学计划将对学生进行多方面综合评估。
1. 期中和期末考试：旨在检验学生对历史知识的掌握程度。
2. 书面作业：旨在检验学生对历史知识的理解和应用能力。
3. 课堂讨论：旨在检验学生独立思考和问题解决能力。
4. 实践活动：旨在检验学生应用能力和综合素质。
五、教学总结
本教学计划旨在培养艺考生的历史学科素养和综合应用能力，通过多种教学方法和评估手段，充分发挥学生的主观能动性和主体作用，让学生在学习历史知识的过程中积累经验，提高自己的综合素质，为未来的专业发展打下坚实的基础。
艺考生文化课历史教学计划 篇9
艺考生文化课历史教学计划
为了培养高水平的艺术人才，文化课的教育也显得尤为重要。历史是一门文化课程中不可或缺的一部分，能够帮助学生更好地理解艺术作品的文化背景，同时也能够培养学生的综合素质和文化底蕴。因此，我们需要制定一份适合艺考生的历史教学计划，旨在为他们的艺术发展提供更加坚实的文化基础。
一、教学目标
1.了解人类文明史的发展轨迹、文明的基本内容和特色，了解各个历史时期的重要政治事件、经济活动、文化成就和科技创新。
2. 培养学生的历史素养和历史认知，从历史长河中汲取营养，提升学生的人文素质和审美能力。
3. 引导学生优秀传统文化的学习，构建具有中国特色的历史观和文化自信。
二、教学内容
1. 中国古代史与世界史，并重
中国古代史是中国文化课程中的重要部分，也是中国传统文化的重要组成部分。同时，世界史中对于不同文明的了解、认知和感知也是极为重要的。因此，在历史教学中，我们要重视中国古代史和世界史的融合，让学生对于地球上不同的民族和文化有一个更为深入的认识。
2. 小说、诗歌、绘画等文艺作品中的历史元素
学生在学艺术的过程中，不仅要掌握艺术技巧，还要了解文化和历史，从中吸取灵感。因此，在历史教学中，我们应该重视小说、诗歌、绘画等有关历史元素的文艺作品，让学生在欣赏艺术的同时，也能够了解其中的文化背景和历史意义。
3. 历史地理的研究
历史地理是历史学中的一个重要分支，它可以帮助学生更好地理解历史事件的发生和发展，并且能够掌握一些反映文化地貌和区域文化历史的基本概念。因此，在历史教学中，我们应该注重历史地理的教学，以帮助学生更好地理解历史的演变过程。
三、教学策略
1. 合理运用多媒体手段
多媒体教学不仅能够提高教学效果，也能够让学生更好地理解历史概念和历史事件的意义。在历史教学中，老师应该去体会学生的学习方式和习惯，运用多媒体手段来让学生更好地理解历史概念和历史事件的意义。
2. 典型案例引导
典型案例引导不仅能够提高教学效果，也能够激发学生的学习兴趣。在历史教学中，老师应该选取一些重要的历史事件，通过让学生了解其中的背景和意义等方面，让学生更好地掌握历史知识点和历史事实。
3. 学生参与教学
学生参与教学可以让学生更加主动地学习历史知识。在历史教学中，老师应该注重学生的思辨能力和刻意练习能力，通过学生发表观点、分析问题等方式来提高学生的历史素养和审美能力。
四、教学评估与反馈
在历史教学中，教学评估与反馈是非常必要的。评估可以让教师了解学生的学习情况，反馈可以让学生更好地掌握学习成果，并且更好地提示教学质量。因此，在历史教学中，我们要重视评估与反馈工作，帮助学生更好地掌握历史知识。
艺考生文化课历史教学计划 篇10
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标：
本教学计划旨在帮助艺考生学习和掌握历史知识，促进他们的思辨能力和创造性思维，并通过历史的视角和方法帮助他们更好地理解和分析艺术作品和文化现象，提高他们艺术创作的水平。
二、教学内容：
1.古代史：
（1）中国古代史概述
（2）先秦时期
（3）秦汉时期
（4）三国魏晋南北朝
（5）隋唐时期
（6）五代十国和辽金时期
（7）宋元时期
2.近代史：
（1）明清时期
（2）清朝末年
（3）民国时期
（4）抗日战争和解放战争
（5）中华人民共和国的成立和发展
3.世界史：
（1）古代文明史概述
（2）欧洲中世纪史
（3）文艺复兴和宗教改革
（4）近代欧洲史
（5）第一次世界大战和第二次世界大战
（6）冷战时期和后冷战时期
三、教学方法：
1.讲授法：
讲授法是历史教学中最常用的方法，无论是听课、听讲或者听讲后的笔记等，都是靠这种方法来完成的。艺考生需要全神贯注地听讲，积极思考，强化自己的记忆力和思维能力。
2.图表法：
艺考生在听课、复习的时候，可以将讲课的重点、难点用图表的形式呈现出来，如：时间轴图、地图、图表等，这种方法可以帮助艺考生更加系统、清晰地掌握历史知识。
3.讨论法：
艺考生可以结合自己对历史事件的思考，组织小组讨论，讨论历史事件的背景、原因、结果及其对今天的影响等，以增强自己的思辨和表达能力。
4.实践法：
历史教学也可以通过实践来进行，如：参观博物馆、考察古迹等，通过亲身体验历史文化，加深对历史知识的理解和记忆。
四、教学建议：
1.时间合理规划：
艺考生的时间比较紧张，需要在每天的课余时间中抽出专门的时间来学习历史课程。同时，在准备高考的时候，需要根据自己的各科复习安排来制定历史课程的备考计划。
2.逐步提高难度：
历史知识比较庞杂，知识点也比较复杂，艺考生需要逐步提高难度，从史纲到细节，做到全面掌握。
3.经常复习：
艺考生需要经常复习历史知识，加强记忆，做到长期稳定地掌握历史知识，并且适当引导艺考生进行历史文化的思考，从而提高艺术创造的水平。
总之，历史知识是文化课必修课程之一，是培养艺术人才的重要基础。通过本教学方案的学习和实践，相信可以帮助艺考生更好地掌握历史知识，提高自己的创作能力和文化素养，更好地迎接高考的挑战。
艺考生文化课历史教学计划 篇11
艺考生文化课历史教学计划
引言：艺考生因为其特殊的学习需要，在文化课的学习中，往往要求有选择性、专业性、实用性和针对性，而历史作为一门文化类学科，在此基础上尤为重要。因此，对于艺考生的历史教学，需要有针对性地制定教学计划，旨在为艺考生提供高质量的历史知识，并帮助他们更好地解决艺考中出现的相关问题。
一、教学目标：
1. 了解历史学科的基本概念、内容、方法和价值，掌握历史思维和历史方法，培养艺术家和文艺工作者的历史意识。
2. 系统了解中国历史的发展脉络、重要事件和人物，理解历史之间的逻辑关系和影响，加深对国家发展和文化传承的认识。
3. 掌握学科与文化、哲学、艺术、社会等各领域的联系，深刻领会历史与时代的互为影响，形成综合性的人文修养。
4. 帮助艺考生解决艺考中可能遇到的重大历史主题的问题，更好地展现自己的艺术特长。
二、教学内容：
1. 中国历史基本概念和基础知识的介绍：古代史、中古史、近现代史等。
2. 重大历史事件前前后后的联系，如：五四运动与五四运动前后的文化形势、政治形势等。
3. 历史人物和思想：政治家、军事家、科学家、文学家和历史思想家等等。
4. 中西文化交流、中国现代化进程中与世界接轨的角色、与世界并肩前进的方向和历史使命等。
三、教学方法：
1. 采用抓住重点和难点，重视学生的主体性和积极性的教学方法。
2. 让学生由浅入深，由基础渐进，形成完整的知识框架的教学方法。
3. 利用多种教学手段，如讲授、讨论、分析、对比、概括、评价、实践等等。
4. 培养学生的历史意识，提高他们的历史素养和文化修养，同时注重调动学生的主观能动性。
四、教学效果：
1. 提高学生的历史素质，使他们对历史有更加深入的理解和认识，从而更好地准备艺考。
2. 帮助学生解决在艺考中常常遇到的和主题有关的问题。
3. 使学生对历史的重要性和学科的广度、深度、生命力和时代感有更深刻的体会，形成系统的历史思维模式。
4. 提高学生的综合素质，让他们在艺考中更具备竞争力和个性特色。
综上，艺考生历史教学计划是非常重要的，一定程度上决定了艺考生是否能够更好地展示自我风采，同时也体现出历史学科在人文艺术素养教育中的重要地位。