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传统文化校园活动总结 篇1
最后，我们组织在场所有同学以小组为单位结合自身学习、工作、生活等实际，进行小组内部讨论，聊一聊对于他们个人来说传统文化的意义，以及传统文化给他们带来的乐趣和某些难以遗忘的记忆。这个环节让我们得到了来自于同学们的真实反馈，也正是在这个环节中，我们了解了彼此的见解与独特的看法，增进了同学们之间的的相互了解，加深了彼此的友谊。
七、活动反思及不足：
不足：这次活动准备的略有匆忙，在节目顺序安排以及时间安排上有些瑕疵。原计划6:30准时结束，但学生们发言时间太多，导致事先计划好的小游戏没有完成。
反思：总的来说，这次活动内容丰富，形式多样，事先策划合理。因此，这是比较成功的。成功的原因总结如下：
（一）活动准备详细
这项活动是我们班委精心策划的，活动流程也精心安排，活动的可行性很高，在我们力所能及的范围内。虽然略有瑕疵，但整体还是不错的。
（二）亲密配合
各种积极的帮助和努力是完成活动得保证，例如，班级委员会的积极计划以及学生的广泛支持和积极参与。
（三）形式新颖
本次活动利用**、微信等**进行动员和宣传，并在此平台上进行讨论。
七、活动体会：
本次活动增强了我班成员的凝聚力和创新意识，并通过青年大学生的视角来深刻解读了“传统文化”的历史底蕴和时代内涵，教育和引导同学们全面地了解和审视自我，发扬中国传统文化，令同学们对伟大的祖国历史有更加深厚的了解，在传统和发扬中，培养伟大的爱国情怀，加强同学们对伟大祖国的荣誉感，在演讲中锻炼同学们的素质能力。同时，让全班同学增进了解，加深友谊。为学生提供展示自我、丰富课外文化生活的舞台。
进一步增强自身的责任感和使命感，引导大家树立艰苦奋斗的兴国精神，努力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想！
机械工程学院机144班团支部
团支书王文瀚
2014年10月16日
传统文化校园活动总结 篇2
中国传统文化博大精深。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。为了加强校本课程实效性，确保开展的经典诵读活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实，制定了切实的活动方案，开展了一系列学习传统文化的活动。
1、我校要求保证每天不少于15分钟的诵读时间，为此特安排每天早7:30——7:45十五分钟时间为经典诵读时间。
2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围，我校七八年每周设两节名著阅读课。在这节课上，各科任教师带领学生在教室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、坚持开展德育常规系列活动。根据年级特点，扎实开展学习诵读《弟子规》等传统文化经典活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。
4、我校分别在上下学期开展读书征文活动和第二届校园读书节，在其中开展了读书征文、读书主题演讲、手抄报比赛、书香班级评选、阅读之星评比等一系列活动，极大的调动了学生阅读经典名著的热情，使读书深入到学生的心灵。
总之，我校一定会在教育局的领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，让中华传统文化在学生心中扎根。
传统文化校园活动总结 篇3
南岸区青少年活动中心“情暖冬日·童心绽放”木偶戏进校园活动来到迎龙小学，来自重庆市木偶剧团的艺术家为孩子们带来了精彩的木偶剧表演，让孩子们感受到传统非物质文化遗产的魅力。
活动现场，老艺术家为孩子们送来了《狐狸送葡萄》《金斧头》《稻草人》《小红帽》等一个个精彩的优秀儿童木偶剧。生动活泼的剧情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子们，特别是在《稻草人》节目中，孩子真正地走进故事当中，扮演了稻草人，零距离地感受木偶戏的魅力。节目紧紧围绕孩子们的实际生活、学习情况，寓教于乐。通过声情并茂的演出，再现了许多经典故事，传授了为人处世、遵章守纪等道理，陶冶了孩子们的艺术情操，受到了全体师生的喜爱。
“木偶戏独特的表演形式，既丰富了孩子们的校园文化生活，拓宽了孩子们的艺术视野，也增进了孩子们对木偶剧这一优秀非物质文化遗产的了解，弘扬了我国优秀传统文化!”区青少年活动中心相关负责人表示，“情暖冬日·童心绽放”活动是区青少年活动中心针对贫困留守儿童开展的一项公益性活动，目前该项目已经开展了亲子运动会、木偶戏进校园活动。接下来，活动中心还将继续推出更多服务于青少年的公益活动。
传统文化校园活动总结 篇4
为弘扬民族传统文化，让幼儿感受民族传统非物质文化遗产木偶戏的魅力。近日，xx开展木偶戏进校园的活动。让幼儿了解木偶戏的同时，感受了一把传统文化的魅力。
现场，木偶戏剧团的叔叔阿姨为幼儿表演了木偶戏《聪明的小兔》、《勇敢的小羊》、《偏食的害处》、《不卫生的水》。一个个惟妙惟肖的木偶形象，一段段诙谐幽默的故事情节无不透露着传统戏剧的魅力。演出中，幼儿的眼睛紧紧跟着小木偶，眼神中透露出对木偶戏的好奇和崇拜。魔术表演《魔法训鱼》更是将现场的气氛带入最高点，幼儿直呼“我也要变鱼”。生动活泼、栩栩如生的木偶戏深受现场教师和幼儿的喜爱，神奇的魔术表演赢得了连绵不断的鼓掌声、欢笑声。
在传统文化渐渐被人遗忘的时代，xx通过开展“小小木偶进校园”的活动，让幼儿了解木偶戏，感受传统戏剧的魅力。小小木偶戏，唤醒了幼儿心中尘封的传统文化意识，唤起新一代对传统戏剧的理解。
为弘扬民族传统文化，让幼儿感受民族传统非物质文化遗产木偶戏的魅力。近日，xx开展木偶戏进校园的活动。让幼儿了解木偶戏的同时，感受了一把传统文化的魅力。
传统文化校园活动总结 篇5
中国传统文化博大精深，源远流长。让学生们学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义是中华民族生生不息的根与魂。几千年来，中华民族之所以能够薪火相传、绵延不绝，一个重要原因就是因为中华民族形成了自己的独特文化，它包含着中华民族最根本的精神----，代表着中华民族独特的精神标识，符合民族心理，反映民族特性，具有广泛的民众基础。
任何国家和民族的价值观都是在长期的历史发展中孕育和形成的，深刻地反映了一个国家和民族的文化特征。社会主义核心价值观正是植根于中华优秀传统文化的沃土中，吸收了其中有益于现代-----建设的部分，才形成和发展起来的。
中华文明不断发展壮大，形成了鲜明的传统美德和道德规范。社会主义核心价值观通过对中国传统文化“取其精华，去其糟粕”，继承了中国------的合理内核，并根据时代特点和历史要求，吸收当代先进文化，实现了对中国传统文化的超越。
此次活动以党的十八大精神为指导，积极推动中国优秀传统文化进校园，与校园文化建设紧密结合，开展传统文化主题教育活动。同学们加深了对中国传统文化的认识，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入----和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
活动结束后，同学们认识了中国传统文化，树立了正确的学习态度。当然，这项活动也存在一些不足之处，比如赛前准备不足。我们将借鉴这次活动的经验，做好活动前的充分准备，不断总结，不断进步，把每一项活动都做好。