在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文可以为我们提供各种参考，为此，小编从网络上精心整理了《月亮船大班教案合集四篇》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
月亮船大班教案 篇1
大班语言：月亮船
活动目标：
⒈理解故事的主要情节，能用语言清楚连贯的表达自己的想法。
⒉初步了解我国的.地理特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：PPT
活动过程：
一、出示蒲公英图，激发兴趣
⒈PPT1：蒲公英图
师：这是谁呀？他的心情怎么样？
⒉过渡语
师：那他怎么会伤心的呢，我们来听一听。
二、分段欣赏故事，理解故事的主要情节
1、欣赏故事第一、二段
⑴师：他为什么会伤心？怎么会迷路的呢？蒲公英被风吹的很远很远，当她睁开眼睛发现到了哪里？故事里是怎么说的？
师：什么叫做“陌生”？如果你来到这样一个地方你的心里会怎么想？
⑵出示PPT2，学说对话。
师：蒲公英遇到了谁，它们怎么安慰它的？蒲公英接受安慰了吗？他怎么说的？
⑶过渡语
师：蒲公英真的是很着急想要回家了，会有谁来帮助他回家吗，我们继续听。
⒉欣赏故事第三段至第五段
师：是谁帮助回家的？小仙女用什么办法帮助蒲公英回家的？
师：月亮船上的小仙女是怎么问蒲公英的？蒲公英怎么回答的？（角色对话，集体加个别）
师：仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”蒲公英是怎么坐上月亮船的？蒲公英坐上月亮船看到了什么？
师：仙女明白蒲公英的家在哪里，你们明白了吗？你怎么知道蒲公英的家在中国？
师：你们知道蒲公英说的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜马拉雅山、最长的城墙是长城，有这么多世界之最的地方就是中国，到底是不是，我们继续听。
⒊欣赏故事第六、七段
师：蒲公英的家在哪里呀？
师：蒲公英真开心终于找到了家，蒲公英找家的故事就《月亮船》，我们来完整听一听。
三、完整欣赏故事
师：故事的名字叫什么？
师：月亮船帮助蒲公英找到了家，你们想不想坐上月亮船，想象下你坐上月亮船会去哪些有名的地方？
四、播放PPT欣赏祖国山川秀景，感受祖国的伟大
师：我们的祖国除了有这么多世界之最外，还有很多漂亮的、壮观的景色。我们一起乘着月亮船去看看吧！（壶口瀑布、梯田、九寨沟、沙漠、草原等）
师：你觉得我们的中国怎么样？你去旅游过吗？小朋友可以和爸爸妈妈一起去欣赏一下祖国美丽的风景。
月亮船大班教案 篇2
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）
（2）教师提问，幼儿回答：
——“谁在哭啊？”
2、阅读图书感受内容：
（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“蒲公英的家到底在哪儿呢？”
3、阅读理解内容：
（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
4、完整欣赏：
（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由小编为大家收集的“大班教案(精选十四篇)”希望能为你提供更多的参考。
大班教案(篇1)
活动目标：
1激发纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、敢于挑战的意志品质。
2可以双脚并拢在纤维袋身上协调连续进行跳跃，发展腿部肌肉力量和跳跃能力。
3、练习双脚行进跳。
活动准备：
1、纤维袋幼儿人手各一；
2一些橡皮球，呼啦圈和大塑料筐。
活动过程：
一、开始部分
热身运动：袋鼠宝宝晨练。
老师：袋鼠宝宝，今天天气真好。我们和你妈妈一起出去锻炼吧！
二、基本部分
1、学习双脚并拢跳跃。
老师：小袋鼠是怎么跳的？我们怎样才能跳的高而稳？我们来学袋鼠跳吧！
幼儿自由小编精心收集整理，为你带来的大班小熊拔牙教案锦集十四篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小熊拔牙教案 篇1
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）认识拔牙的必要性和拔牙时需要注意的事项；
（2）掌握正确的拔牙方法；
（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。
2、情感目标：
（1）通过教学，让孩子们了解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；
（2）培养孩子们对待拔牙的正确态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。
3、能力目标：
（1）培养孩子们良好的动手能力和观察能力；
（2）通过团队合作和角色扮演，提高孩子们的合作意识和沟通能力。
二、教学重点：
1、正确的拔牙方法。
2、拔牙时需要注意的事项。
三、教学难点：
1、让孩子们理解拔牙的必要性和重要性。
2、培养孩子们正确的拔牙态度。
四、教学过程：
1、导入
通过自我介绍和让孩子们说说自己最近的牙齿问题，引出本课的主题——拔牙。
2、讲解
通过图片和模型等教具，让孩子们了解牙齿的结构和功能，以及拔牙的必要性和方法。同时，重点强调了拔牙时需要注意的事项。
3、活动
（1）小组讨论
将孩子们分成小组，让他们一起探讨拔牙的必要性和方法，并在小组内展示出来。
（2）角色扮演
让孩子们扮演牙医和患者的角色，通过模拟拔牙过程，让孩子们了解拔牙的具体操作过程，并培养他们的合作意识和沟通能力。
4、总结
通过回顾本课的内容和活动，让孩子们进一步理解拔牙的重要性和方法，同时培养他们正确的拔牙态度。
五、教学评价：
1、知识掌握情况：
（1）理解拔牙的必要性和重要性。
（2）掌握正确的拔牙方法和注意事项。
（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。
2、情感态度方面：
（1）理解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；
（2）培养正确的拔牙态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。
3、能力发展情况：
（1）良好的动手能力和观察能力；
（2）通过团队合作和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。
大班小熊拔牙教案 篇2
大班小熊拔牙教案
教学主题：牙齿保健
教学目标：
1.学生能够了解正确的刷牙方法和口腔卫生的重要性。
2.学生能够理解牙齿健康与身体健康的紧密联系。
3.学生能够通过游戏和实践学习如何保护自己的牙齿，并掌握正确的牙齿保健方法。
教学内容：
1.口腔解剖学知识：简单介绍儿童牙齿的生长发育和结构组成。
2. 开展情境模拟活动：病变牙齿、黑色牙齿、营养不良的另外一个后果——闪电牙等一系列现象，通过描述引导幼儿感受口腔不健康的恶果，意识到[口腔清洁]对健康的重要性。
3. 引领幼儿认识口腔清洁的方法及步骤，感性认识到日常口腔清洁的重要性。
4. 实践活动：通过自制蛋壳牙刷或口腔清洁的实际体验，使幼儿真正了解口腔清洁方法。
教学策略：
1. 情境营造策略
教师通过营造场景，让儿童沉浸于生活情境里独立思考、自行发现，从而充分引发他们的兴趣和积极性。
2. 游戏教学策略
游戏是儿童在学习过程中最为感性、最容易接受的形式。通过游戏，教师引导学生发现、探究问题，并给予必要的解释和讲解。
3. 实践操作策略
让学生真正体验操作，从而加深学生的记忆和理解。同时，学生可以依照操作感受教师的引导及提示，进一步掌握口腔清洁方法。
教学步骤：
Step 1 引入
教师给孩子展示一组有关牙齿健康的图片和制造“龅牙怪兽”等实物，引起孩子们的兴趣和好奇心，激发他们围绕牙齿健康展开学习。
Step2 回顾
通过问答的方式，回顾牙齿的基本结构和功能。让孩子们复习上课学习的内容，积极开展口腔清洁再强化教学。
Step3 情境营造
教师讲述一位小熊的故事，教师在故事中运用了一位小熊的牙齿痛等情境，提醒孩子们牙齿保健的重要性。
Step4 情境渗透
引导孩子们通过角色扮演，自主探究口腔清洁之道，自制蛋壳牙刷或模拟玩具电动牙刷等教具，让幼儿们从实践中接触并熟悉牙刷、牙膏、牙线等，清理口腔。
Step5 学习总结
告诉孩子们正确的口腔清洁方法，如刷牙时要采用正确的方法、正确的手势、不要忘记牙缝，定期地去牙医那里检查和清理口腔等。创设了独立思考、自行探索的学习氛围，让幼儿们在和小熊一起探究牙齿保健中自由自在地学习。最后，宣布本次的学习活动结束。
教学反思：
通过本次活动，孩子们自主探究口腔保健方法，并模拟操作。教学目标达成，有利于培养孩子良好的生活习惯和保护自己的牙齿，同时，更进一步了解体格、健康、生理等方面知识，全面提高幼儿的综合素质。
大班小熊拔牙教案 篇3
大班小熊拔牙教案
一、教学目标：
1. 了解拔牙的基本概念和过程。
2. 培养学生正确的口腔卫生意识和习惯。
3. 培养学生对医疗器械的基本认识和安全使用意识。
二、教学准备：
1. 大班小熊绘本或故事绘本。
2. 视频或图片素材。
3. 模型牙齿、牙医工具等。
三、教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引入小熊拔牙的故事：给学生讲述一个小熊牙痛、去看牙医拔牙的故事，激发学生的兴趣。
2. 布置任务：老师与学生共同探讨“拔牙”这个主题，学生可以提出自己对拔牙的了解或问题。
步骤二：拓展知识（15分钟）
1. 观看短视频：播放一个与拔牙相关的短视频，介绍拔牙的基本过程和注意事项。
2. 展示牙齿模型：向学生展示带有牙齿模型的道具，考察学生对牙齿的基本结构的认识。
3. 问答互动：鼓励学生提问关于拔牙的问题，教师进行解答，并与学生一起讨论。
步骤三：小组活动（20分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，派发给每个小组一份小熊拔牙故事，要求学生阅读故事内容，了解故事中小熊拔牙的过程。
2. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班同学讲述他们小熊拔牙的故事，分享小熊拔牙的感受和经历。
步骤四：角色扮演（15分钟）
1. 角色分配：将学生分成牙医和患者两组，进行角色扮演。
2. 模拟拔牙过程：由牙医组依次模拟给患者组进行拔牙操作，并向学生解释拔牙的过程，并提醒了解相关的安全注意事项。
步骤五：课堂总结（10分钟）
1. 引导学生进行思考：请学生思考和总结他们在本节课中学到了什么，对拔牙的认识有哪些提高？
2. 班级讨论：组织学生进行小组讨论，并向全班共享各小组的讨论结果。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求学生与家长一起讨论口腔卫生的重要性，并记录一份口腔卫生计划。
2. 实地考察：安排学生参观当地的牙科诊所、口腔保健教室等，与医生进行面对面的交流和学习。
通过以上的教学活动，学生能够通过故事和角色扮演的方式了解拔牙的基本概念和过程。同时，他们也会对口腔卫生和医疗器械有了更深入的认识。这样的教学活动既能满足学生的兴趣和好奇心，又能培养他们的口腔卫生意识和习惯，是一节寓教于乐的教学活动。
大班小熊拔牙教案 篇4
大班小熊拔牙教案
【简介】
本教案主要针对大班小熊的拔牙主题进行设计，通过故事、游戏和手工制作等多种形式，帮助幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙技巧，并消除对拔牙的恐惧感。
【教学目标】
1.帮助幼儿了解牙齿的重要性，知道牙齿有吃东西、说话、笑容和保护嘴巴等功能；
2.培养幼儿的口腔卫生意识，并掌握正确的刷牙技巧；
3.消除幼儿对拔牙的恐惧感，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康；
4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
【教学准备】
1.故事书籍《小熊去拔牙》；
2.洗手液、牙刷、牙膏、牙线等刷牙用具；
3.拔牙模型；
4.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；
5.拔牙小游戏。
【教学过程】
一、启发讨论（15分钟）
1.教师出示一些照片，引导幼儿讨论牙齿的重要性，如吃东西、说话、笑容、保护嘴巴等。
2.教师指导幼儿观察自己的牙齿，问他们是否注意到有些地方可能需要更加认真地刷牙。
二、故事阅读（15分钟）
1.教师用声音和肢体语言生动地讲述故事《小熊去拔牙》。
2.教师在讲述过程中与幼儿互动，鼓励幼儿回答问题和表达自己的想法。
三、学习刷牙（20分钟）
1.教师向幼儿展示正确的刷牙姿势和步骤，引导幼儿一起模仿。
2.教师配合音乐，带领幼儿进行刷牙运动，让他们在音乐中养成刷牙的习惯。
3.教师分发刷牙用具，引导幼儿进行实际操作。
四、制作拔牙模型（25分钟）
1.教师向幼儿展示拔牙模型，引导幼儿观察模型上的牙齿。
2.教师向幼儿解释拔牙的目的，帮助幼儿消除对拔牙的恐惧感。
3.教师提供纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的拔牙模型。
五、拔牙小游戏（15分钟）
1.教师组织幼儿参与拔牙小游戏，设置奖励机制以增加游戏的趣味性。
2.游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康。
六、总结讨论（10分钟）
1.教师带领幼儿进行总结性讨论，回顾今天的学习内容和收获。
2.教师鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的拔牙模型。
【教学延伸】
1.教师可安排幼儿观察家中的刷牙用具，并记录下每个人的刷牙时间和次数，培养良好的刷牙习惯。
2.教师可组织幼儿观看有关牙齿保健的动画片或视频，进一步加深他们对口腔卫生的认识。
【教学评价】
1.观察幼儿参与故事、游戏和手工制作的积极性和表现。
2.听取幼儿对牙齿重要性和正确刷牙方法的理解和总结。
3.收集幼儿制作的拔牙模型，评估他们对拔牙过程的理解和思维能力。
【教学反思】
在教学过程中，教师要注意引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，并及时纠正他们的不良习惯。同时，教师还要关注幼儿对拔牙的恐惧感，通过故事和游戏等方式，帮助幼儿树立正确的拔牙观念，使他们对拔牙有正确的认识。此外，在游戏和手工制作环节，教师要参与其中，积极引导幼儿动手操作和团队合作，提高他们的动手能力和团队意识。最后，教师要根据实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。
大班小熊拔牙教案 篇5
大班小熊拔牙教案
主题：口腔健康与拔牙
一、教学目标
1. 让幼儿了解口腔健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 培养幼儿对拔牙过程的认识与了解，并消除拔牙的恐惧心理。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的口腔保健意识。
二、教学内容
1. 口腔健康的重要性
a. 了解口腔健康对整体健康的影响
b. 学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
2. 拔牙过程的认识与了解
a. 从整体观察图书、图片、短片等介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 分析、比较幼儿的乳牙和恒牙的不同
c. 分析、比较乳牙松动与恒牙拔牙的不同
d. 解释拔牙的原因和过程，并引导幼儿消除恐惧心理
e. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
三、教学步骤
1. 导入环节
a. 唱歌：《小龙问我牙齿疼》
b. 引导幼儿回忆、描述自己刷牙的经历和感受
2. 学习口腔健康的重要性
a. 通过图片、模型等教具介绍口腔健康的重要性
b. 观察牙模，学习正确的刷牙方法和注意事项
c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害
3. 拔牙过程的认识与了解
a. 通过绘本、图片、短片等教具介绍幼儿牙齿的生长变化过程
b. 制作海报，展示乳牙和恒牙的不同
c. 进行乳牙松动实验，观察和比较松动和拔牙的不同
d. 观看短片或播放音频，解释拔牙的原因和过程，并解答幼儿提出的问题
4. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程
a. 邀请牙医来班级，展示牙医工具，解释用途和操作流程
b. 观察和模仿牙医操作，让幼儿了解拔牙的具体过程
四、教学活动
1. 观察、探索和发现类活动
a. 观察并描述牙模的不同部位
b. 观察并比较乳牙和恒牙的不同
2. 制作类活动
a. 制作海报展示乳牙和恒牙的不同
b. 制作拔牙实验模型，模拟松动和拔牙的过程
3. 互动交流类活动
a. 分组进行小组讨论，讨论牙齿健康的关键措施
b. 分角色扮演，模拟牙医和患者之间的对话和拔牙过程
4. 动手操作类活动
a. 刷牙操作示范，让幼儿模仿正确的刷牙动作
b. 观察牙医操作示范，让幼儿模仿牙医拔牙的动作
五、教学评估
1. 老师观察幼儿参与教学活动的积极程度和表达能力
2. 幼儿完成海报、乳牙松动实验模型和拔牙角色扮演的质量和准确度
3. 幼儿能否正确回答口腔健康和拔牙相关的问题
六、教学延伸
1. 可以邀请牙医或幼儿家长来上课，分享他们的口腔健康经验和爱护牙齿的方法。
2. 可以进行细菌感染的实验，让幼儿了解细菌对牙齿健康的危害并保持良好的口腔卫生习惯。
3. 可以将拔牙过程制作成手偶剧或动画，让幼儿更加直观地了解拔牙的过程。
通过以上的教学目标、内容、步骤和活动设计，幼儿将能够全面了解口腔健康的重要性，学习正确的口腔保健习惯，并对拔牙过程有更深入的了解和认识。同时，幼儿的观察、思考和表达能力也会得到全面提高。这样的教学过程将有助于培养幼儿的口腔保健意识，让他们在日常生活中能够主动爱护和保护自己的牙齿健康。
大班小熊拔牙教案 篇6
一、设计意图：
升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标：
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
三、活动准备：
1、各游戏玩具若干：
图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程：
（一）开始部分：
1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求：
（1）游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
（2）明确自己所扮角色，坚守岗位。
（3）游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
（二）基本部分：
幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
大班小熊拔牙教案 篇7
大班小熊拔牙教案
主题：牙齿健康与拔牙
导语：
牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。
一、目标
1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。
2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。
3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。
4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。
二、准备材料
1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。
2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。
3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。
4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。
2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）
a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。
b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。
c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。
3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）
a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。
b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。
4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）
a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。
b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。
5. 总结与评价（5分钟）
回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。
四、延伸活动
1. 自制牙膏
引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。
2. 观察食物对牙齿的影响
让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。
3. 牙医角色扮演
孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。
五、课后作业
鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。
通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。
大班小熊拔牙教案 篇8
大班小熊拔牙教案
一、教学目标
1. 让学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 能够理解拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3. 培养学生的协作能力，让学生体会到团队合作的重要性。
4. 能够学会如何正确地护理和保护拔牙部位。
5. 让学生了解医疗器械，如拔牙镊、口腔吸管等，以促进学生对医学器械的了解。
二、教学流程
1. 介绍牙齿的重要性和保护方法。
通过用简单的语言和图片介绍，让学生了解到保护牙齿的重要性和方法。
2. 介绍拔牙的基本概念。
通过图片和小故事介绍拔牙的概念，让学生了解到拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。
3. 引导学生模拟拔牙过程。
通过角色扮演，将学生分成两组，一组扮演牙医，一组扮演病人，在老师的指导下，病人张开嘴巴，牙医用拔牙镊和口腔吸管拔掉病人的虚拟牙齿。通过这种方式，让学生感受到拔牙的过程，促进学生对拔牙的理解。
4. 让学生体验术后的护理。
分组进行，让学生体验术后的护理。在老师的指导下，学生通过帮助病人咀嚼柔软的食物，勤刷牙，勤漱口等方式，来保护拔除处的口腔健康。
5. 小结
通过本节课的学习，让学生了解到牙齿的保护方法，理解拔牙的基本概念和过程，体验术后的护理，培养学生的协作和团队合作能力，从而促进他们对医疗器械的了解。
三、教后反思
在教学过程中，学生参与度很高，他们很喜欢这种通过角色扮演来学习的方式。同时，他们也很乐于把所学的知识用于实际行动。这次教学的主题设计恰当，让学生理解了牙齿保护的重要性，也了解了拔牙是一项外科手术，在医生的帮助下进行。此外，通过模拟拔牙过程和体验术后的护理，让学生更直观地了解了拔牙后的注意事项和护理方法，这也让他们更认真地对待自己的口腔卫生。总之，这堂课以简单生动的方式阐述了复杂的医学知识，成功地将理论知识转化为实际经验。
大班小熊拔牙教案 篇9
【主题】大班小熊拔牙教案
1.引言
口腔卫生与牙齿健康对于孩子们成长过程中的口腔发展至关重要。当孩子们出现一些牙齿问题时，如欠缺、疼痛或感染，这将严重影响他们的饮食、睡眠和生活质量。因此，教导孩子如何保护牙齿并及时就诊非常重要。本次教案主题是《大班小熊拔牙教案》，旨在教育学生拔牙的过程，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，以及当牙齿出现问题时如何得到及时治疗。
2.教学目的
本节课程的教学目的是：
（1）了解保护牙齿的重要性；
（2）了解拔牙的原因和过程；
（3）掌握如何预防牙齿病发生；
（4）了解在家中如何进行口腔保健。
3.教学内容分析
本次课程安排主要涉及三个方面的内容。首先，需要讲解牙齿的结构和功能，了解正确的刷牙方式，以及日常生活中需要特别注意的事项。其次，需要介绍牙齿或牙齿疾病的常见症状以及什么情况下需要拔牙。最后，需要详细讲解拔牙的原因、过程、注意事项等，让学生充分了解拔牙的信息。
4.教学内容设计
4.1 初步了解牙齿
（1）描述牙齿的种类;
（2）介绍牙齿的结构和功能;
（3）演示如何正确清洁牙齿;
（4）介绍牙齿疾病和如何防治;
（5）介绍牙齿的常见问题。
4.2 了解拔牙
（1）讲解什么情况下需要拔牙；
（2）介绍拔牙的原因、过程和注意事项；
4.3 英语学习
介绍牙齿相关英语单词，如口腔卫生、蛀牙、拔牙等。
5.教学方法
（1）串讲式教学
为确保教学质量，老师将以讲解为主，结合幻灯片演示教学内容。
（2）互动式教学
在课程间隙，学生将进行课堂互动。学生可以提问或分享任何相关的经验。老师也将协助学生回答疑问。
（3）游戏式教学
通过对话和游戏方式，帮助学生巩固所学知识。
6.教学评估
在课程结束时，老师将提供简短的问卷调查，以了解学生对所学内容的掌握情况。这样做的目的是为了评估本次授课效果，以更好地为学生提供帮助和支持。
7.总结
通过《大班小熊拔牙教案》，学生将了解到保护牙齿的重要性、正确的口腔保健方法以及拔牙的原因和过程。这将使学生对如何保护自己的牙齿有更全面的了解，配合日常的口腔保健，能够在自己日后的生活中保持健康的口腔状态。
大班小熊拔牙教案 篇10
活动目标：
1、借助图片，感知人物表情、动作。
2、运用缺省留白，鼓励幼儿发挥想象，生成故事，完善讲述内容。
3、根据客观情况解决狮王拔牙难的问题。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：故事相关图片活动过程：
一、导入揭题(出示狮子图片局部)猜猜这是什么?
这是狮王。你知道人们称狮子是什么之王吗?——森林之王。能谈谈你对狮子的认识吗?看看这张图上的狮子的表情，能用威武、凶猛来形容吗?原来，狮王牙疼。你有过牙疼的经历吗?疼得受不了了，只能去哪里?
二、讲述故事森林医院里，有许多专家门诊，狮子大王敲开1号门诊，猜，谁在里面，看见狮子大王会有什么反应?(猫医生，吓得连忙关上了门。)再敲2号门诊，谁在里面，看到狮王会是什么反应呢?(狗，慌得逃回家。)狮王疼极了，也不追究猫医生、狗医生的不礼貌，赶忙敲开3号门诊。这回会是谁?怎么反应?(刺猬，胆子大，准备给狮王拔牙。)狮王虽然很凶猛，但很怕打针，他看见这位医生浑身是刺，吓得转身就逃。
(出示狮王掉牙图)狮王的牙齿是怎么下来的呢?(摔了一跤，磕掉的)谁能连起来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来?
三、拓展延伸老师也有拔牙的经历，不是蛀牙，而是智牙，是最近两年长出来的，拔牙非常恐怖哦，老师拔这颗牙的时候，又打麻药又用榔头敲的，疼死啦，拔掉以后还挂了三天盐水呢!真痛苦!
我相信，小朋友们都不想去拔牙。那我们应该怎么保护自己的牙齿呢?
狮子大王也不愿再去找牙科医生了，让我们来给他一些建议，教他怎么保护牙齿吧!
教学反思：
一节课上下来，基本上完成了活动的目标，幼儿理解故事内容，并将内容延伸至日常生活中的问题，知道要如何保护我们的牙齿。四个环节层次清晰，层层递进，整节课的气氛很融洽，幼儿的参与性高，在回答问题的时候，也回答到了点上。
大班小熊拔牙教案 篇11
教学目标：
1.掌握拔牙的基本操作流程。
2.帮助学生克服拔牙的恐惧和焦虑。
3. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学准备：
1. 模拟牙齿模型。
2. 拔牙器材。
3. 感受体验教具。
教学过程：
一、引入
老师拿出模拟牙齿模型，对学生说：“今天我们要来学习拔牙的知识，大家知道什么是拔牙吗？是不是感觉很恐怖呢？其实拔牙在生活中是非常普遍的事情，当我们的牙齿出现问题时，医生会给我们拔掉它，这样也能避免更大的问题。在今天的课程中，我们将通过学习，了解拔牙的方法和步骤，同时也帮助大家克服恐惧和焦虑，让你们更好的保护自己的牙齿，保持健康。”
二、授课
1.讲解拔牙的方法和步骤。
老师向学生介绍了拔牙所需的工具和基本操作流程，并详细讲解了每一步骤的操作方法，让学生了解到拔牙的过程不是那么可怕。
2.感受体验教学。
老师使用感受体验教具，给学生展示了拔牙的过程，这样学生可以通过实际操作来感受这个过程，也能更好的了解拔牙的方法和步骤。
3.强化口腔卫生习惯。
老师让学生了解到，健康的牙齿需要定期保养和清洁。在日常生活中我们要注意饮食习惯和口腔清洁，刷牙和使用牙线是保持口腔清洁的好方法。
三、巩固
1.课堂练习。
老师让学生在模拟牙齿模型上操作，练习拔牙的方法和步骤，并向老师提问。
2.课后作业。
老师布置作业，让学生通过网络搜索，了解拔牙的更多知识，以及怎样保持健康的口腔。
四、总结
通过这节课的学习，我们了解到拔牙的方法和步骤，并通过实际操作感受了这个过程，同时也帮助大家克服了拔牙的恐惧和焦虑。我们还学习到保持健康的口腔卫生习惯非常重要，希望大家可以在日常生活中注意此事，保持健康的口腔。
大班小熊拔牙教案 篇12
设计意图：
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平!
游戏目的：
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演，当好文明观众。
游戏准备：
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
游戏过程：
(一)开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：
(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
3、提出游戏要求：
(1)比比看谁把小熊演得最可爱。
(2)当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
(二)游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?
(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏
时间：20xx年11月25日上午 地点：泉州市机关幼儿园 大一班 执教者：杨燕瑜 指导教师：何玉瑜 汪雅芬
预定(主题)：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等
一、设计意图：
升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标：
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
三、活动准备：
1、各游戏玩具若干：
图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程：
(一)开始部分：
1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语：“请你说说，在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求：
(1)游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。
(2)明确自己所扮角色，坚守岗位。
(3)游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。
(二)基本部分：
幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。
(三)结束部分：
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。
大班小熊拔牙教案 篇13
主题：如何帮助幼儿更好地理解拔牙过程，并缓解他们的紧张情绪。
引言：
拔牙是一件让很多人感到恐惧的事情，尤其是对于小朋友们来说。因此在进行拔牙过程中，家长和医生们需要尽力让幼儿们理解整个过程，并采取一些措施缓解他们的紧张情绪。本篇文章以“大班小熊拔牙教案”为主题，结合实际经验分享如何给幼儿展示拔牙过程，缓解他们的紧张情绪。
一、让幼儿了解拔牙过程
在进行拔牙前，我们可以通过与幼儿们交流，告诉他们需要进行拔牙的原因，以及拔牙前需要做哪些准备工作。同时也可以通过讲解拔牙的过程，帮助幼儿们更好地了解整个过程。我们可以用一些动画或者图片来展示拔牙的过程，让幼儿们更直观地了解。
二、使用正确的词汇
在进行拔牙的过程中，我们需要使用正确的词汇，不要给幼儿造成不必要的恐惧。例如，在与幼儿交流时，我们可以用“轻松”的方式让他们了解拔牙需要用到的器具，同时告诉他们这些器具的作用是帮助医生把牙齿拔出来，不要让他们误解为器具会痛苦地撕裂他们的口腔。
三、提前准备好一些安慰物品
在幼儿做完拔牙手术后，我们需要及时地给予安慰与关爱，同时也要准备好幼儿需要的物品，如毛绒玩具、小糖果等等，这都是营造一个愉快的环境，缓解幼儿的紧张情绪的良好方式。
四、引导幼儿正面心态
在进行拔牙的过程中，幼儿们的内心可能会十分紧张和害怕，我们需要帮助他们建立起积极的心态。可以通过引导他们做一些呼吸操或者开始播放一些温馨的音乐，帮助他们转移注意力，让他们的情绪得以得到缓解。
五、家长的陪伴
一个重要的因素就是家长的陪伴，上述所有方法都是为了让幼儿们尽可能地感到舒适，让他们不再感到孤独和恐惧。因此，家长的陪伴是非常重要的，可以给予幼儿适当的安慰和鼓励，同时也可以与医生协作，提供一些方便和帮助。
结语：
拔牙虽然对幼儿来说可能是一件紧张而恐怖的事情，但是我们可以通过以上方法，使幼儿们更加了解整个拔牙过程，愉快地面对手术，同时我们也应该重视家长的角色，让他们在幼儿需要的时候给予关爱和陪伴，共同打造一个温馨而愉快的拔牙时光。
大班小熊拔牙教案 篇14
设计意图：
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平！
游戏目的：
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演，当好文明观众。
游戏准备：
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
游戏过程：
（一）开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：
（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？
（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）
3、提出游戏要求：
（1）比比看谁把小熊演得最可爱。
（2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
（二）游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？
（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏
时间：20xx年11月25日上午
地点：泉州市机关幼儿园大一班
执教者：
指导教师：
预定（主题）：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等。
建造船舶合同(集锦四篇)
随着人民对法律的敬畏心日益加强，合同也在我们的生活中频繁出现。你了解如何去撰写一份合格的合同吗？励志的句子编辑特意为您整理了“建造船舶合同”，这篇文章给您提供了更多的思考空间相信一下！
建造船舶合同(篇1)
1.时间与地点：
该船应于_____之前或者当日在船厂由建造方交于买方。若根据本合同条款因建造进程的需要而允许推迟交船，则上述交船日期要作相应的推迟，按照上述日期或按推迟的日期移交，均称为交船日期。
2.何时生效及如何生效：
在买方已履行了本合同规定的全部义务的前提下，该船的交付应在本合同的各方同时向另一方提交交船、接船议定书时生效，确认该船已由建造方交付，由买方接船。
3.向买方提交的文件：
该船交付和接船时建造方应向买方提交下列文件，附于交船和接船议定书之后：
(1)根据说明书制定该船试航的文件;
(2)按说明书规定项下的设备清单，包括备件和其他的所需备件;
(3)本合同第六条第3款(2)所规定的易耗品清单并列有原购买价格;
(4)全部证明书，包括按本合同规定该船交付时须提供的建造方证明和说明书;若船级证书和/或其他的证明书在该船交付时尚没有提交时，买方接受临时证明书，不作违约论，但建造方取得正式证书后立即将正式证书提交给买方;
(5)建造方出具的保证书说明该船移交给买方时没有设定任何留置权、费用、抵押或其他的负担加在买方名义上，也要特别说明_______当局没有对该船附加一切税收和费用，在试航期中到交船前建造方对其分包商、雇员及船员不应负任何债务。
4.该船的招标：
根据本合同和说明书，于建造完工后买方无正常理由，又不接受该船，建造方有权在符合上述规定的程序的条件下对该船进行招标。
5.产权与风险：
该船的产权和灭失的风险只在完成上述交船与接船后，移交给买方。双方明确表示，在交付有效前，该船的产权和灭失的风险及该船的'设备属于建造方，但战争、地震和海啸的风险除外。
6.该船的驶离：
该船移交后，买方立即拥有该船的所有权，并应在移交生效的3天内从船厂驶离。若买方于3天内未驶离船厂，买方应向建造方支付合理的系泊费用。
第八条 推迟和延长交船时间(不可抗力)
1.推迟的原因：
若在实际交船前的任何时候，由于天灾、政府当局的干涉、战争、封锁、革命、起义、叛乱、罢工、瘟疫、火灾、水灾、台风、地震、海啸、爆炸、碰撞、搁浅、禁运等，造成推迟该船的建造或由上述原因造成所需的时间，作为延迟时间的先决条件，以此而推迟履行交船，但不应超过全部推迟所累计的时间。
2.延迟的通知：
推迟开始之日起7天内，建造方应用电报通知买方，根据本合同的规定建造方有权要求推迟该船的交船日并用书面确认推迟开始的日期及推迟的理由。同样，在此推迟结束后的7天内，建造方应用书面通知买方或用电报通知以书面确认此推迟已结束，也应规定由于此推迟而使交船日推迟的时间;买方在收到此通知后的7天内未能对建造方要求推迟交船日的通知加以确认，应认为买方同意予以推迟。
3.允许推迟的定义：
由于本条第1款规定之原因及根据本合同条款允许推迟交船日任何其他理由，应理解为可允许的推迟，有别于未经授权的推迟。根据本合同第三条的规定，凡未经授权的推迟应对合同价予以调整。
4.因超期推迟而取消合同的权利：
除根据本合同规定的允许推迟交船日的情况外，按照本条所陈述的原因，其推迟的累计的总括时间达到或超过(210)天的情况下，买方可根据本合同第十条的规定取消本合同。当延迟累计的时间达到(210)天时建造方应致函买方，予以抉择，而买方收到建造方通知的(20)天内，应表示其意愿，是取消合同，还是将来于指定日期移交。
兹双方同意并理解若继而再次作延迟时，根据本合同条款买方仍保留取消合同的权利。
建造船舶合同(篇2)
1.合同价格：
该船的购买价为__________日元(￥______)，这是建造方应收的净价(下称合同价)，此价格不包括本合同第十七条规定的由买方提供的设备，并可按本合同项下的规定，予以上下调整。
2.货币：
本合同项下由买方向建造方支付的各期款项应为可自由兑换的日元。
3.付款条件：
由买方向建造方分期支付的合同价如下：
(1)第一期：
_____出具该船出口许可证后立即支付金额为_____日元(￥_____)。
(2)第二期：
该船铺龙骨后立即支付金额为_________日元(￥_____)。
(3)第三期：
该船下水后立即支付金额为__________日元(￥_____)。
(4)第四期：
交付该船后立即支付金额为______日元(￥______)，再加上或减去由于合同价调整而增加或减少的所需的部门金额。
4.支付方式：
(1)第一期：
当收到建造方关于_____已出具该船出口许可证的电报通知后，买方应立即将本期金额电汇至_______银行(下称银行)建造方的帐户内。
(2)第二期：
当收到建造方关于该船已铺龙骨的电报通知后，买方应立即将本期金额电汇至_______银行建造方的帐户内。
(3)第三期：
当收到建造方关于该船已下水的电报通知后，买方应立即将本期金额电汇至___银行建造方的帐户内。
(4)第四期：
在规定的该船交船日至少7天之前，买方遵照经建造方确认的银行开具以建造方为受益人的不可撤销的信用证，或向_____银行存入调整后的本期应付额的现金。根据本合同第七条第3款规定在签署交船、接船议定书后，建造方即可收取上述信用证或现金。本合同的双方之间不论发生任何性质的争议或分歧，买方不得延付或拒付款额。
5.预付款：
该船交付前或交付时应付的各期预付款均应得到本合同双方的同意并经______的批准。
建造船舶合同(篇3)
建造本合同说明的一艘XXX，经协商，双方同意签订本船舶建造合同。
本合同工程船为钢质船体，柴油机动力装置，单螺旋桨推动。共建造一艘。工程编号：---。
2.1、船舶根据乙方提供的经送审的(CCS审图中心许可)船、机、电完整设计建造图纸，及详细生产设计图纸及光盘。甲方按现有的设备、设施、场地等条件进行建造。
2.2、以下技术文件和其它有双方认可的并由双方签署,同时为本合同不可分割的组成部分。
2.2 1、技术说明书。
2.2 2、主要技术图纸。
总布置图/机舱布置图/基本结构图/解剖面图/电力负荷计算书/线型图/容积图。
2.2 3、主要机电设备及制造商表；船、机、电供应品明细表。
2.3、用来建造和安装在船上的所有材料、机械设备、电气设备、消防设备、导航设备、救生设备及辅料均有乙方提供，并应是船检认可的船用产品。(如钢板预处理、钢管镀锌，按船舶检验要求及规范购置舾装件及提供加工完整舵、轴系统等标准件。) 所有的材料设备运至厂。
2.4、船舶建造都应符合国家标准和/或行业标准。采用的工厂造船标准及工艺，须经船检部门认可。
3.1、满足技术说明书和图纸的要求。当技术说明书和图纸的要求高于船检造船规范和有关修改通报时，应以技术说明书和图纸的要求为准及CSQS标准。
3.2、船舶应符合技术说明书指明的公约、规则和要求（以下通称“规章要求”），包括自本合同签定之日起至龙骨安放完毕前的规章要求。
4.1、船体:
总长: 米; 船长(两柱间): 米; 型宽: 米; 型深:米; 设计吃水 米.
4.2、主推进装置:
柴油机一台，最大持续功率为 KW，机舱内辅助机械、甲板机械等按技术说明书要求提供并安装.
4.4、建造时间年 月 日，交船时间年 月日。
5.1、合同价格:
本合同造船总价约为人民币整。
5.1.1、本合同中第2.3条款合计人民币为 ---- 万元整。
5.1.2、本合同中的造船工时价预估人民币 整。按船舶建造后的实际空船重量结算约。5.1.2.1、甲方承担船舶辅助吊车费、胎架及支撑费、搭拆脚手架费、码头费、无损探伤费、管系酸洗、施工需要的设备/专用工具费、各项试验/试航费 (不包括所需油料)。
5.1.2.2、甲方承担船舶的所有冷作、电焊、涂装、舾装、室内装修、管系制作安装、机电设备安装调试的人工费用及必须的零碎机加工费用。
5.1.2.3、甲方承担船舶耗用的焊条、焊丝、碳棒、陶瓷垫片、氧气、乙炔、二氧化碳气体。
5.1.3、本合同中除5.1.1款项外的其它费用预估人民币 ---- 万元整。
5.1.3.1、船台费---万元/艘，施工设计费、放样费、舾装件、尾、舵轴系统及主要机械加工另计。
5.1.3.2、船舶检验费、拖轮费、巡航费、下水费按实际结算，保险费按船舶总价(按---万元计算)的 ‰(按甲方公司保险条款要求，费用按实际由甲方代付乙方承担，受益人为甲方)，税金按建造工时总价的--支付(按最终决算销售完税额--支付)，上述费用由乙方另行承担。
5.1.3.3、乙方自带的设备、材料码头至作业区域的运费及上下车费，每吨按 元另行计算。甲方提供现场办公室一间。
5.2、付款:
5.2.1、合同签订乙方应先支付给甲方定金造船总价的 %，三个工作日内汇入。
5.2.2、第二期付款: 开工之日，乙方支付船厂造船总价的 % 。
5.2.3、第三期付款: 开工之日起 天, 乙方支付船厂造船总价的% 。
5.2.5、在试航前 天,双方将产生的加减帐项目清算, 确定船舶的最终造价, 船舶法律交接时, 乙方支付甲方余款的全部。
5.2.6、在建造过程中如不正常过度浪费，下料不当(不超过 %)，所损失费用按实际由甲方承担，废料归甲方所有。
5.2.7逾期天按正常结算交付，超期每天按元/天，以 天为限。
6.1.1、本合同签定后,乙方派出监造代表驻厂,参加船舶监造。监造代表应由乙方正式任命并指定首席代表。
6.1.2、船舶建造过程中,双方商定的检验和试验项目,在甲方检验后,提前 小时提交检验通知单。监造代表接到通知单后，无故不参加检验和试验时，甲方可在验船师出席的情况下进行检验，其结果对双方均有约束力。
6.2、甲方职责：
6.2 1、甲方应为接船人员提供办公场所，交通、住宿、伙食，费用由乙方自理。
7.1、船舶在施工设计和建造过程中,任何一方提出修改或变更本船工程内容、材料及设备配套，应以书面方式通知对方，由双方协商取得一致意见，并经船检认可后，达成修改工程协议。修改工程协议为合同组成部分，由此修改或变更而引起本合同交船期的变动，价格的调整等问题，均以双方代表签字认可的修改工程单为准，费用另行结算。
7.2、本合同签定后,如船检要求或船舶施工需要符合其他法定而进行修改的,甲方应立即用书面方式告知乙方,双方应为此形成书面补充协议。
7.3、乙方自带的设备、材料的CCS证书，由乙方负责提供。
8.1、通知：
甲方在试航前 天应以书面方式将试航的时间和地点通知乙方。乙方在接到船舶试航的通知 天内以书面方式确认收到通知。如乙方代表无故未能参加试航，甲方可在没有乙方代表参加的情况下执行试航计划。试航所产生的一切费用由乙方承担。下水后不作进坞处理。但在下水时造成船体及设备损伤，所有费用均有甲方承担。
8.2、试航方法：
试航按双方认可的试航大纲进行，如任何一项试验项目不能满足合同或技术说明书及船检的要求，甲方须进行再试验和/或试航，并由甲乙双方各自负责相应费用。
8.3、接受船舶：
船舶试航结果满足试航大纲、技术说明书及船检的要求，拆检项目完成，缺陷修复，负责相应的证书，甲方以书面方式通知乙方接受船舶。
9.1、船舶技术交接时间和地点:
本合同船舶的技术交接时间为自合同签定之日起 天内(按合同签订时约定的实际开工日期算起),交接地点为甲方码头。
9.2、技术交接前,全船的.货舱、机舱、生活区及公共场所、及其他各舱，全部清洁干净。各机电设备完好运作。
9.3、技术交接毕，双方签署船舶技术交接证书。确认技术转交乙方。
9.4、船舶技术交接文件:
9.4.1、船舶技术交接毕,甲方应将技术说明规定的正式文件及下列文件一式二份交给乙方：
1)、符合合同、技术说明书规定的试航报告。
2)、符合技术说明书要求的船舶设备清单，船舶设备证书。
建造船舶合同(篇4)
简历应简明扼要。既要把自己在某一方面的特长讲清楚，又不要过于冗长。
行业/职位： 工厂/生产/制造加工类 产品制造 期望月薪： 3000元 工作性质： 全职
行业/职位： 工厂/生产/制造加工类 品管员 期望月薪： 面议 工作性质： 全职
学校名称： 九江职业技术学院 专业： 船舶建造 就读时间： -02-09 至 -02-06 获得学历： 大专
工作描述： 船舶修理：1.钢质焊接结构：船体外板修补，门、窗、梯、盖、筒、修理或换新， 各类机座、舱盖，吊杆修理或换新等。2.液压修理：舱口盖液压千斤顶，克令吊吊臂。3.船体管道修理换新。
工作描述： 1.在车间负责生产进度跟踪,按时完成公司生产节点;2.生产过程质量监督;3.完工前状态确认，跟踪报验及报验意见反馈处理跟踪;4.负责现场的5S管理
工作描述： 1.对产品进行精度过程监控、数据分析、问题反馈; 2.负责相关区域的精度流程管理、计划设置及跟踪;3.现场作业方法、作业顺序、焊接顺序的精度管理(相关数据的提供)并提出合理化建议;4.现场问题做成报告书及分析向相关部门反馈;5.负责现场安全措施、安全用品佩戴;6.负责科室仪器保养、保管工作。
吃苦耐劳，具备良好的.团队合作精神，服从领导安排，与同事和睦相处。
一份优秀的简历简历标准：
一.大众型职位绝对不能超过两页，能控制在一页是最好的。
一份不合格简历常见的问题：
四.简历几部分内容强调不一!
五.好多页，还有封面。
六.格式乱，排版业余。
建造船舶合同(篇5)
1.买方的责任：
(1)应在建造方指定的时间内自己承担风险、货价和费用，向建造方提供物品(下称买方供应品)按说明书规定，在船厂仓库或堆放处交付，其供应品状态应完好，以适应装该船。
(2)为便于建造方将买方供应品安装在船上，买方应向建造方提供必须的说明书、图解、指南、手册、测试报告和规范条例所要求的证明书。买方在建造方的请求下供应品制造商的代表协助建造方安装或由他们承担安装，或在船厂予以调试，但不得向建造方收费。
(3)若发现任何一件或所有的买方供应品有不当或不宜安装时，建造方有权退货。但在买方要求下，建造方可予以修理或调整买方供应品但不得影响建造方在本合同项下的其他的权利，同时建造方不承担由此引起的后果。在此情况下买方应偿还建造方因修理或调整所发生的全部费用，交船日也应自动地延长因修理或调整所需的时间。
(4)若在规定的时间内买方未能按时交付买方供应品时，交船日也应自动延长因迟交所需的时间。买方对此应承担责任，并向建造方支付由于买方供应品的迟交而使建造方受到的全部亏损和受损，其损失费用应于交船时支付。若买方供应品的迟交超过30天，建造方有权继续建造该船，可不在该船上安装其设备，并在此状态下买方予以接船，不能因此对建造方的其他权利产生异议。
2.建造方的责任：
建造方应在买方供应品交付至船厂后予以贮存和合理的照管，并把这些物品免费安装。除本合同另有规定外，建造方对买方供应品的质量和效能不承担责任。
建造船舶合同(篇6)
甲方: 乙方: 签订日期: 签订地点:170000 委托加工建造合同本合同由 (以下简称甲方)和 (以下简称乙方)于 20XX在******签订。
甲乙双方同意就建造 12 船(以下简称该船，给(以下简称船东)的有关事宜，达成本委托加工建造合同(以下称合同或本 合同)，并按下列条款履行各自的义务。
条款1，合同宗旨 乙方同意接受甲方委托为甲方建造该船，乙方负责履行本合同及其附件中乙方或建造方(船厂)的有关条款，负责按本合同及其附件要求使用合格 的材料、设备、工艺和优良的技术人员、熟练工人建造该船; 满足船舶 建造入级规范要求;接受船东代表的监造;按本合同规定的时间和地点建 造完工该船并经验收合格后向甲方交付该船。
条款2，项目概述 图纸设计及合同附件该船的设计工作由乙方根据甲方提出的要求进行，乙方根据船东认 可的图纸进行详细设计。
该船的最终技术设计和施工设计的图纸和 说明、定义及最终设备的确定，必须满足并符合船东的要求和内容: 横剖面图上述文件是本合同不可分割的一部分。
在设计要求与合同矛盾时以合同 和船东认可的图纸为准。
条款3，船价、付款方式、所有权 交船，价格为(统包价含:主船体、电器、轮机、管系、舾装、上建的安装制作)人民币****************元整/每净吨，其中制作费用******吨， 材料费用为******元/吨)总吨位暂按*****吨/艘计算(最终吨位按经船东确认图纸设计重量计算，多退少补);涂装价格为RMB *****元/平方(要 包括为建造该船主船体所需的所有钢板(钢板必须为******认证 船板。
其中货舱区域舱内肋板由乙方进行切割下料成型，甲方负责 切割的肋板费用按照图纸设计板厚和重量进行结算，费用从乙方总 造价中扣除)、安装辅料、人工费、设备安装调试、上建内装装潢 人工费、梯子、带缆桩、锚支架、扶手拦杆等费用; 不包括船东供品(所有轮机设备、锌块、人孔盖、油漆、甲板设 备、灯具、电器设备、消防救生设备) 付款方式及付款进度乙方应在本合同签字后三个工作日内将该船的建造计划书面通知甲方。
本合同甲方分三期付款给乙方(每次支付前开具3%的税票): 第一期:合同签字后 日内，甲方付给乙方材料采购80%预付款人民币***********万元整); 第二期:在该船建造结束后，甲乙双方代表签订该船的“交接船议定书”， 且乙方向甲方开出税票后，按合同支付剩余建造款; 第三期:乙方予留质保金8%。
质量保证期限为交船后6 个月。
在该船的建造期间，甲方供应的设备的所有权也毫无疑问地归甲方所有。
乙方在任何时候及任何情况下均不拥有该船的所有权，并不得处理任何与 该船所有权相关的事项。
在乙方发生重大问题(如破产、重组等)之时，乙方应及时通知甲方。
此时，甲方将有权行使其所有权，选择另行签订协议将未完工的该船交由乙 方厂区的实际继承者进行建造，也可以选择终止与乙方的合同，而将该船 转移至其他船厂进行建造。
条款4，工艺 乙方保证在建造过程中严格按照有关该船的规则规范、工艺文件的要 求进行施工，并采用乙方最好的工艺以保证产品质量。
仓库一间，供甲方存放。
条款5，监造和检验 在该船建造期间，甲方将派监造代表到乙方监造检验，其费用由甲方自行负责;乙方应提供食宿之便利，并免费为甲方提供壹间办公室(配 备电话、合理的办公设施)和免费工作午餐和工作晚餐，直至该船完 工交船。
乙方应将其每天的生产计划和周实际施工进度报告分别提交给监造代表，并随时提供监造代表要求的有关该船的信息。
乙方应在甲方的要 求下，派相关人员参加由甲方召开的有关该船的会议。
监造代表有权进入与该船相关的车间、库房等，对材料设备及各道工序实施监督，并有权参加该船的所有试验，确保所有材料、设备、工 艺等符合船东的要求和 船级社船舶入级的有关要求，以保证该船的 质量。
监造代表有权了解和监督该船的乙方生产计划的实施情况，并 有权参加乙方有关该船的生产会议。
监造代表有权向乙方提出与该船的工程进度及质量相关的问题，乙方应即给以满意的答复和解释。
如果监造代表认为该船的建造进度无法 满足交船日期，有权要求乙方采取相应的措施以加快进度。
凡提交给监造代表检验的项目，在乙方厂区内检验项目应提前一天书面通知监造代表。
监造代表有权要求现场施工人员要有相应资质证件，如没有可勒令无证人员停工。
条款6，交船 甲方如对该船有较大的修改或增加工程项目，确实影响到乙方按时交船，则双方应事先达成书面协议，将交船日期顺延。
乙方负责为甲方办理该船舶一切证书。
条款7，质量保证 在该船质量保证期内，如发现属于乙方保证范围内应予赔偿的质量缺陷，甲方书面通知乙方该缺陷的情况，乙方可选择派人前往免费修理 更换，或根据船东实际产生合理的修理或返工费用，乙方予以支付。
质量缺陷应由船东书面提出，如乙方有异议应立即提出。
如乙方认为不能承担船东提出的质量缺陷，则 船级社将最终界定质量缺陷的性 质、范围和责任承担方。
如乙方不能履行其质量保证的义务，甲方有权从乙方的质量保证金中扣除乙方应承担的费用。
条款8，不可抗力 如果乙方由于不可抗力的原因(指遭遇台风、战争、**、地震)而影响施工及按期交船，则交船日期顺延。
乙方应在遭遇不可抗力灾害的两天内 书面通知甲方，并在三天内将权威机构出具的书面证明给甲方供审查确认。
因不可抗力因素而耽误的时间视为合同允许延长的时间。
如不可抗力持续8天以上，双方应友好协商解决继续执行合同的问题。
如 果不可抗力持续30 天以上，甲方有权选择取消本合同。
当不可抗力事件停止时，乙方也应在两日内书面通知甲方。
条款9，违约责任及处理方法 该船在完工时，如与技术规格书的要求有严重的不符或存在严重的缺陷，视为乙方违约，甲方可以选择取消合同并自行处理完工但存 在严重缺陷的该船，亦有权在追加额外罚款后接受该船。
条款10，争议和仲裁 本合同生效后，甲乙双方必须严格履行合同所有条款，除合同条款规定的情况之外，任何一方无权单方面更改或撤消本合同，否则视为违约并将由 凡在执行合同过程中所发生的一切争议和纠纷，双方应友好协商解决。
如双方不能友好协商解决时，将按国内有关法律和法规进行仲裁或裁决，在 这两种解决方式中，不论何种方式，其仲裁或裁决都将是终局的，对双方 均有约束力。
仲裁或裁决的费用，除仲裁机构或法院特别裁定外，均由败 诉方承担。
如果在执行合同过程中发生争议和纠纷，并且将提请仲裁或裁决，在这种情况下，乙方不得在仲裁或裁决裁定、判决前留置该船。
条款11，生效和终止 款所规定的第一期预付款，仅在此情况下，本合同从甲方付款之日起即行生效。
本合同在甲乙双方执行完所有的合同条款后即行自动终止和失效。
条款14，其他 在执行合同过程中，双方所达成的一致性书面协议和文件，均视为本合同不可分割的部分。
本合同未尽事宜，双方另行协商解决。
甲方: 乙方: 地址: 地址: 邮政编码: 邮政编码: 电话: 电话: 传真: 传真: 代表: 代表: 日期: 日期:
建造船舶合同(篇7)
本合同由_____________________(船东单位全称)(以下简称甲方)和_____________________(承造船厂全称)(以下简称乙方)就建造______________(船舶名称)(以下简称本船)_______艘，于 _______年_____月_____日在_________省_______市签订。
本船由甲方委托______进行设计，技术设计经送CCS审查认可，由______负责施工设计。
下列文件作为本船建造依据，并成为本合同不可分割的组成部分：
注：
①凡造价在500万元以上的船舶应给出上述可能的全部图号，500万元以下的船舶应给出(1)、(2)、(5)、(8)、(9)、(11)和主要订货明细表图号;
②有与本合同不可分割的附件应列入此款中，如：本船供图协议、由设计单位提供的并经甲、乙双方共同认可的厂商表、由甲方委托乙方办理的进口设备的明细表以及有关文件的文号等;
③如图纸与全船说明书不一致时，以全船说明书为准;
④如全船说明书与本合同不一致时，则以本合同为准。
乙方必须以自己的设备、技术和劳力，完成本船的建造工作，未经甲方同意，不得把承造的船舶转让给第三方，包括乙方自办的第三产业。
1.5 乙方承担甲方提出的有关技术方面的保密义务。
(3)挖深及其他工程作业指标：(给出何种限制条件下的挖深及其工程指标要求)专指挖泥船
(1)试航速度：
船舶在试航压载状态，吃水______米，船体无污底，风力小于蒲氏风力3级，深静水，主力功率为______KW，航速不小于______公里(或节)。
主机在其制造厂车间台架上试验，在ISO标准工况下，其合同最大持续功率(KW)_____，转速为_____转/分，燃油消耗率为______克/千瓦小时+3%。
(3)自持力：
本船主机在常用功率(85%MCR)，油水舱柜装满，续航力不小于______公里(或海里)，自持力不小于______天。
本船建造工艺按乙方的造船工艺和惯例进行。
2.2.1 本船的建造、入级，应满足本船建造合同签字之日已公布实施的、必须满足本船说明书中规定的规范、规则及有关国际公约的规定。由中国船级社代表中国政府对船舶进行法定和船级检验，按中国船级社的规范和规则进行设计、建造和检验，并取得下列船级符号：
2.2.2 本船交船时，应取得中国船级社的证书。申请船舶建造检验和入级由乙方办理，费用包括在合同价格内，由乙方支付。
3.1 本船所需的材料和设备(包括进口的)，除按本船说明书或另有协议应由甲方供应外，均按本合同的第一条第三款双方认定的厂商表，由乙方负责订购。甲方有权参加双方商定的船舶主要设备的验收及厂商表中规定的主要设备、材料的技术谈判。
3.2 按照规定，由乙方供应的从国外进口的设备、材料和税金等，均已列入本合同价内，由乙方支付。进口设备开箱时，乙方应通知甲方驻厂代表参加。
3.3 乙方对甲方提供的设备、仪器和材料，应及时检验，发现不符合合同规定时，应立即通知甲方调换或者补充。
3.4 乙方隐瞒原材料与设备的缺陷或者使用不符合合同规定的原材料与设备而影响船舶质量时，甲方有权要求更换、修理和减少船价。
3.5 乙方对甲方提供的设备、仪器和材料必须按要求妥善保管。由于保管不善，致使甲方提供的设备、仪器和材料损坏的，乙方应负责赔偿。
3.6 乙方由于原材料、设备、备品、供应品订货困难等原因影响建造进度时，征得甲方或甲方驻厂首席代表同意后，可采用符合船检要求的代用品。凡涉及船舶性能及验船规范的，还应征得船检部门的同意。
3.7 机电设备及辅助机械系统的备品、备件、工具，文件及说明书，乙方应按规范要求和制造厂的标准随机备件清单(或按双方议定的清单)在交船时交给甲方。如有欠交部分，应征得甲方同意，在双方议定的日期补交或作减帐处理。上述清单应编入完工资料中。
4.1.1 本船合同价格以人民币(RMB)____________为货币单位计价、结算及支付。
4.1.2 本船每艘的合同价格为人民币(RMB)____________万元整(￥____________)
4.1.3 上述合同价格包括甲方委托乙方办理的进口设备和材料的费用，暂按______万美元计，汇率暂按______元人民币/美元，折算人民币__________(大写与小写)元整，进口部分价格按对外商务合同和实际支付日汇率进行调整。
4.1.4 上述合同价格包括施工设计、船检审图等费用，包括由甲方支配的监造费、接船费及该船的技术评估费___________万元整(￥______)。
4.1.5 上述合同的价格包括进口设备的关税、增值税，手续费、监管费等，总计为进口设备的______%。
4.1.6 本合同在执行过程中，因甲方提出正式书面意见发生的项目变更或修改而引起的加减帐工程费用，在交船时同本条款4.2款规定的最后一期付款一起结算。
4.1.7 上述价格为无条件的最终封闭价。
4.2.1 乙方应在船舶建造前将该船的建造计划书面通知甲方，除第一期款外，其余各期付款应在一个月前书面通知当期的进度付款要求，以使甲方及时准备款额。
(1)合同经甲方上级主管机关批准后，甲方即向乙方支付合同价格的百分之二十(20%)中的50%的款额，即人民币____________万元整(￥______)。以电汇发出的日期为____________(下同)。
(2)合同生效后30个工作日内，甲方即向乙方支付合同价格的百分之二十(20%)中的50%的款额即人民币________________万元整(￥______)。
甲方在收到经甲方驻厂首席代表签认的本船开工报告及付款通知单后7个工作日内(以邮局邮戳日期为准，下同)，向乙方支付合同价格的百分之二十(20%)的款额，即人民币____________万元整(￥____________)。最迟不超过十五(15)个工作日(下同)。
甲方在收到经甲方驻厂首席代表签认的本船大合拢报告及付款通知单后7个工作日内，向乙方支付合同价格的百分之二十五(25%)的款额，即人民币____________万元整(￥____________)。
甲方在收到经甲方驻厂首席代表签认的本船下水报告及付款通知单后7个工作日内，向乙方支付合同价格的百分之二十五(25%)的款额，即人民币____________万元整(￥____________)。
在甲、乙双方签订《交接船议定书》后十五(15)个工作日内，甲方即向乙方支付合同价格的百分之十(10%)的款额即人民币____________万元整(￥____________)，并与按本合同有关条款的规定经双方认可的加减帐、赔偿金、罚金等项目一起结算。
乙方同意甲方暂留船价的______% 万元人民币作为质量保证金，如在质量保证期内本船未发生质量问题，则保证期满后由甲方退还乙方。
4.3.1 进口设备的对外商务合同生效后15个工作日内，甲方即向乙方支付该商务合同价格的______%款额。
4.3.2 根据乙方书面通知，在开具进口设备信用证前至少45天内，甲方即向乙方支付本合同价格的______%款额。
4.3.3 以上是常规付款约定，如进口设备商务合同的付款要求有变化，则甲乙双方可另签补充协议，并以补充协议为准。
如甲方未按本条款规定的日期付款，则甲方除付清价款以外，还应支付合同规定付款日的次日算起一直到向乙方实际付款日止应付金额的利息和违约金，利息以同期建设银行规定的流动资金贷款发生利率计算。乙方不能因此影响船舶的正常日期。
5.1.1 本船交船日期不超过本合同第九条第9.1.1款规定的交船日期(有与本合同不可分割的补充协议“允许的延误”除外，下同)的当天午夜12时，本船的合同价格不作调整(如有加减帐除外)。
5.1.2 本船从超过本合同第九条第9.1.1款规定的交船日期，即______年______月______日午夜12时起，每天从本船合同价中扣除______%，计人民币 元整(￥____________)，并以120天为限。如在合同规定的交船期后的120天尚不能交船，甲方有权拒收该船，或另行商定交船日期并减少船价。如甲方拒绝接船，则乙方除退还甲方全部已付本金(含由甲方提供的材料和设备的价款)和同期建设银行规定的流动资金贷款利率的利息外，还应赔偿由此给甲方造成的经济损失。
5.1.3 如果甲方要求提前交船并与乙方达成协议，则甲方应付给乙方赶工费，从本合同第九条第9.1.1款规定的本船交船日期前当天午夜12时开始，每提前一天，在本船合同价的基础上增加赶工费人民币 元整(￥____________)。
5.1.4 本船在建造中，如甲方提出要求乙方延期开船，超过本合同第九条第9.1.1款规定的本船交船日期后十五(15)天时，必须征得乙方同意，并双方签订修改交船日期、赔偿金等协议，该协议为本合同不可分割的组成部分。
如有因建造厂施工方面的原因而引起的实际试航航速未达到设计要求，如航速低于设计航速零点三至零点五(0.3-0.5)节(不含零点三节)，则应扣除本船合同价的千分之五(5‰);如航速低于设计航速零点五至零点七(0.5-0.7)节，则应扣除本船合同价的百分之一(1%);如航速低于设计航速零点八(0.8)节以上，甲方有权拒绝接船或降价接船，如甲方拒绝接船，则乙方除退还甲方全部已付本金(含由甲方提供的材料和设备的价款)和同期建设银行规定的流动资金贷款利率的利息外，还应赔偿由此给甲方造成的经济损失。
5.3 其它应要求的技术保证指标和违约责任(如拖船系柱拖力、工程作业的起吊重量、挖泥船的挖深、排距指标等)。
6.1.1 施工设计图纸审查按双方议定的审查目录，由乙方一式二套，分期分批送甲方审查认可。甲方在收到图纸后20天内，以书面形式提出审查意见，并将一套标注审查意见的图纸退回乙方。如甲方到时未提出意见，则表示甲方已对原图认可，乙方对甲方的书面意见应在7天内予以书面答复。如乙方未按时答复，则认为乙方已接受甲方所提的意见。如果图纸和信函邮寄，则收退图纸和信函日期以邮戳日期为准。
6.1.2 乙方应分别给甲方和甲方驻厂代表提供二套施工图纸，同时，把建造过程中由乙方发出的“修改通知单”送甲方驻厂代表一份。
6.2.1 甲方代表在船舶进度达到(接船厂书面通知)时进厂监造，甲方应确定首席代表。
6.2.2 为甲方代表工作方便，乙方应免费提供甲方驻厂代表的通讯、办公室、办公设备用品和劳动保护用品，并给予住宿、伙食及交通的方便(其费用由甲方自理)。
6.2.3 为使甲方代表检验方便，乙方应为甲方及时提供施工建造进度报告。
6.3.1 甲方代表有权进入本厂与本船建造有关的各工作场所。
6.3.2 如果甲方代表需到各设备协作厂进行检查验收，乙方应疏通渠道，但交通等费用由甲方自理。
6.3.3 本船在整个建造期间规定的一般验收和试验项目，由乙方提前一个工作日书面通知甲方代表参加试验和检查项目的时间和地点，甲方代表应及时书面确认。乙方不通知甲方代表参加而进行的检验是无效的。如甲方代表接到通知后，未按时参加试验、验收及检查，又未事前提出异议，则认为甲方代表自动弃权，乙方在船厂检验部门和船级社验船师参加下的试验、检验结果对双方均为有效。
6.3.4 在检查与试验验收中，如果甲方代表发现本船建造中使用的材料、设备与设计不符或存在施工质量问题，则应将上述情况及时书面通知乙方，乙方接到通知后应迅速处理。如乙方不同意甲方的书面意见，可书面通知甲方代表，阐明理由。在双方意见不一致的情况下，则应相互协商解决。如还有分歧，则应按本合同第十二条的规定来解决。如经裁决，乙方并无不当，甲方应承担由此争议引起工程延期的责任和赔偿乙方停工的损失。但甲乙双方均不得擅自停止与该分歧无关的建造项目，或拒绝验收与该分歧无关的项目。
6.3.5甲方代表在工厂或工地执行公务时，应遵守工厂的规章制度。如非因厂方或其工作人员在工作上的过错而造成的人身伤害时，乙方不承担责任。反之，乙方应承担医疗及善后责任。
7.1 本合同生效后，甲乙双方均应严格遵照执行。如甲乙双方中的任何一方提出解除、停止执行合同，因此而给对方造成的经济损失，由提出方负责赔偿。
7.2 在本船建造合同履行期内，任何一方提出修改变更合同内容，需经双方的认可并签订修改变更的补充协议，该协议为本合同不可分割的组成部分。修改变更引起合同交船期的变动、价格的调整及其他问题均以双方签订的补充协议为准。
7.3 本合同签订后，由于船舶规范、规则修改并要求本船遵守时，由此修改而引起费用增加，应调整本船合同价格。如引起交船期延长，应视为允许的延长。价格的调整和交船期的延长均以双方签订的补充协议为准。
7.4 若甲乙双方就本合同的变更或修改达不成协议，应按本合同第十二条规定办理。
乙方应在十五(15)天前以电报或传真方式通知甲方关于本船的下水和试航(工程作业)时间。在七(7)天前以电报或传真方式将确定的时间通知甲方。甲方在收到通知后，应在三(3)天内以传真或电报回复乙方已收到该通知，并按时派员参加本船的试航(工程作业)。如甲方未能提出异议又不能按时派人参加试航(工程作业)，则认为甲方已放弃参加本船试航(工程作业)的权利，乙方可在中国船级社验船师参加下进行试航(工程作业)。经验船师签认的试航、试验纪录报告，应视作甲方已认可。
8.2.1 在系泊试验前60天，乙方提出“试车试航(工程作业)大纲”送甲方及船检部门认可。
8.2.2 乙方应在消除系泊试验时发现的缺陷后进行正式试航(工程作业)，试航(工程作业)时发现的缺陷应在交船前消除。
8.2.3 本船试航(工程作业)由乙方负责。试航(工程作业)内容按双方认可的“试车试航(工程作业)大纲”进行。甲方应根据安全航行的要求提供必要的人员。试航(工程作业)期间因气候突变不能继续进行时，双方可协商暂时中止试航(工程作业)，未完成的项目推迟到其后的第一个气候良好的日子继续进行。试航(工程作业)因气候不良而推迟，应视为不可抗力事件，这种延误应视为允许的延误。
8.2.4 本船试航(工程作业)所需的燃油、滑油、滑油脂的供应及费用均由乙方负责。(工程作业)后所剩余的各种油料，甲方按双方签字认可的数量，以结算日油料市场价格结算，作加减帐处理。
8.3.1 本船试航(工程作业)结束时，乙方与甲方参加试航(工程作业)的代表应就本船试航(工程作业)结果进行协商并签署相应的试航(工程作业)文件。
8.3.2 如试航(工程作业)结果有不符合全船说明书及试验大纲的要求时，乙方应会同甲方代表调查其原因，并采取有效措施加以补救，必要时组织再试航(工程作业)。
8.3.3 甲方和乙方对本船试航(工程作业)或再试航(工程作业)的结果发生争议时，应尽快协商解决。如通过协商仍达不成一致意见时，应按照本合同第十二条的规定办理。
9.1.1 本合同交船日期为不迟于______年______月______日，优惠期______天(或本合同交船期为合同生效后______月)。
9.1.2 交船地点：中华人民共和国______省______市______码头。
9.2.1 具体交船日期应由乙方提前十五(15)天书面通知甲方，提前五(5)天向甲方确报。
9.2.2 当本船试车、试航(工程作业)发现的缺陷已经消除，收尾工程项目全部完成，所有设备均能正常运转，所有的备品、备件、工具及规定的证件、图纸、技术文件均已点请完毕，本船的技术性能符合本合同和全船说明书的要求，乙方即可通知甲方及甲方代表接船。甲方在接到通知后，并确信本船经验船师检验合格，应按时接船。接船时，由甲方双方委派的代表签署《交接船议定书》。《交接船议定书》签字之日为正式交接船日期。
交船时，乙方应提交下列证件及有关文件：
9.3.1 《交接船议定书》及倾斜试验报告一式陆(6)份，甲、乙双方各执三(3)份。
9.3.2 按2.2.2款规定的中国船级社(CCS)颁发的证书(正副本各一份)。
9.3.3 乙方质量检查部门的《质量证书》一式肆(4)份。码头试验、航行试验(工程作业)报告一式贰(2)份。
9.3.4 外购设备的随机技术文件、合同证及说明书一式叁(3)份。
9.3.5 备件清单、属具清单一式叁(3)份。
9.3.6 造船厂《建造证书》。
9.3.8 完工图纸叁套，按双方商定的时间提交。
9.3.9 乙方按本合同第二条第2.2.2.款规定的证书提交甲方。如果证书在交船时未能得到，乙方负责提供认可和签定的临时证书，以供甲方使用，并在交船后十(10)天内补交。
在建造期内本船所有权归乙方所有，其风险由乙方承担。《交接船议定书》一经甲乙双方签署，本船所有权转移归甲方，其风险同时转移归甲方。
甲方应在本船交接签字后十五(15)日内，将本船移离交船码头，如逾期不移离，甲方应向乙方支付本船的停泊费。
10.1 在合同规定的履行期(即交船期)内，因受到地震、海啸、台风、飓风、暴风、水灾、瘟疫等不可抗力的客观因素影响或由于材料设备供应厂发生类似原因造成船舶进度延期应视为允许的延误。
10.2 乙方应在不可抗力事件发生后二十(20)天内书面通知甲方，并附有当地法定部门证明。不可抗力事件停止后，乙方应以同样方式通知甲方。
自双方代表签署本船《交接船议定书》之日起十二个月内为本船保修期，在此期间凡属乙方施工、工艺以及材料、设备质量而引起的缺陷、故障和损坏，由乙方负责免费修理或更换。
凡属甲方操作或保养使用不当造成的损坏、故障和缺陷以及易损零件的正常磨损，由乙方负责修复，甲方承担费用。
甲方在保修期内发现属于保修范围内的任何缺陷应迅速以传真或其他书面形式通知乙方，并说明损坏和缺陷的性质及程度。该通知的最后有效期为本船保修期满后7天(若以信函形式发出则以邮戳为准)。
11.3.1 本船的保修原则上应由乙方安排进厂修理。
11.3.2 如船舶在乙方所在地之外的港口或在航行中发生属于保修范围内的质量问题，船舶不能等待返回乙方解决时，甲方应及时通知乙方，乙方应及时派人前往确认处理。如乙方不能派人，应在收到甲方电报后五(5)天内电告甲方，甲方可在就近船厂或维修站进行修理或更换机件。如修理或更换项目确属乙方保修范围，由甲方提供有关验船机构的检验证明和修理厂发票，其费用由乙方承担。更换下的零部件，所有权属于乙方，由甲方随船带给乙方。
11.3.3 本船在保修期届满前，甲方提出保修时，应由乙方按照本条款第11.1款的规定安排本船的保修。若甲方提出水线下的保修工程，需要进坞检查确定，则船进坞后如经核实，水线以下确有由于乙方建造质量引起的缺陷的损坏，则进坞费和缺陷修理费用由乙方承担，如水线以下无上述缺陷则进坞费用由甲方承担。
12.1 甲、乙双方在执行本合同时所发生的一切争执和争议，都应及时协商解决;若协商不成，双方应将本争议提交中国海事仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，都双方均有约束力。
13.1 本合同的甲、乙双方法定代表人或法定代表人授权的代表在本合同正本上签字并加盖单位印章，在甲方得到其上级主管部门批准并在乙方收到甲方第一期应付款额的百分之五十(50%)后立即生效。
13.2 合同签订后，不因法定代表人或法定代表人授权的代表的变动、变更或解除;甲乙双方任何一方发生合并、分立时，由变更后的当事人承担或分别承担履行合同的义务和享受应有的权利。
13.3 本合同正本一式两份，双方各执一份，副本甲方________份，乙方________份，副本及合同附件具有同等效力。
甲方：____________________ 乙方：______________________
法定代表人签字：__________ 法定代表人签字：____________
日期：____________________ 日期：______________________
建造船舶合同(篇8)
船号：__________
本合同由依照________法律组建和存在，并以_________为注册营业地的_________为一方(以下简称'买方')，和依照中华人民共和国法律组建并存在，以中国_________为注册营业地的_________船厂为另一方(以下简称卖方)于______年_____月_____日订立。
兹证明
鉴于本合同所含的双方的约定，卖方同意设计建造、下水、装配、完成一艘______船，并在完工和试航成功后出售给买方，具体细节，将在第一条中说明。本船将悬挂______旗，买方同意向卖方购买和接收前述船舶，并根据以下条款中所述金额付款。
第一条说明和船级
1.说明
本船入级下述船级社，在设计吃水__________米时，载重量_____公吨的船舶(以下简称本船)，本船的卖方船号为__________，其建造、安装和完成应按下列技术规格书进行：
(1)技术规格书(图号：____________________)
(2)总布置图(图号：____________________)
(3)舯剖面图(图号：____________________)
(4)厂商表(图号：____________________)
上述随附技术文件由本合同双方签字(以下合称为'说明书')，并作为合同整体的一部分。
2.船级和规范
包括机器和设备在内的本船建造，应该按照船级社的规则和规范(以下简称'船级社')获得标记记录并且符合说明书所规定的规则和规范。
买方应和船级社商定指派一名或多名代表监造师(以下称'监造师')，在卖方的船厂对本船进行监造。
所有和船级社有关的和为满足合同签字日前颁布的在本合同所要求的说明书中叙述的与规则、规范、要求所发生的费用，以及船舶建造的专利权使用费(如果有)，除非另有规定及各方达成一致意见，否则均由卖方支付。为建造本船过程中所用的关键图纸、材料和工艺无论何时均需按照说明书叙述的船级社的规则和规范实施检查和实验。
船级社关于是否符合船级规范的决定是终局的，对双方均有约束力。
3.本船主要技术参数和尺度
船体：
总长：约__________
两柱间长：__________
型宽：__________
型深：__________
设计吃水：__________
推进装置
本船按说明书应配备一台__________型主机。
4.保证航速
卖方保证按说明书要求本船的装载条件下的试航速度经修正后不低于__________节。
试航速度应根据风速及浅水效进行修正。速度修正的方法应按说明书中的规定。
5.保证燃油消耗
卖方保证主机的燃油消耗在台架试验、正常连续输出工况以及燃油值为__________千卡/千克时，不超过__________克/马力。
甲方：
乙方：
年月日
建造船舶合同(篇9)
委托方：（以下简称甲方）
施工方：（以下简称乙方）
经甲、乙双方共同协商，甲方同意以包工包料（大包干）的形式委托乙方设计并施工建造钢质1800吨级自航自卸机动驳船壹艘，双方本着友好协商，平等互利互惠的原则，就自航自卸船建造施工的具体有关事宜特签订如下协议，以便双方共同遵守执行。
一、船舶的主要尺寸及技术要求：
船体总长70.8m，船体型宽12.8m（均不包括护舷材长度、宽度），船体型深3.0m，船舶建造质量及主要材料产地、规格、型号、各种机械及电气设备的产地、规格、型号、技术要求严格按照国家有关船舶建造设计及施工规范和用户要求施工。
二、建造工期：
从合同签订之日起总工期为210天，即从20xx年12月3日至20xx年7月3日止全部竣工验收交船。每提前一天交船由甲方奖励乙方人民币200元，每推后一天交船由乙方赔偿甲方人民币200元。
三、船舶总造价：
经甲乙双方协商，船舶总造价贰佰柒拾玖万玖仟玖佰玖拾玖元整（小写￥2，799，999元）大包干。不论市场材料价格变化、材料品种及规格短缺等原因的影响，而上述船舶的总造价不变，甲方不承担任何费用。
四、施工质量及技术要求：
1、乙方应按国家有关船舶建造施工及验收规范的要求施工、验收，实行质量三包。主要材料及机械设备、电气设备等所需用的型号、品牌、规格、质量的具体要求请按合同附本的内容执行，合同附本内没有明确的部分按有关规范要求执行。交船后6个月内实行免费维修，如属施工质量问题影响所造成的一切经济损失由乙方负责。
2、油漆质量要求：船体底板、外围身板、货舱内流水槽板全部刷上海生产的（光明牌）830—1型船舶专用铝粉沥青船底防锈漆两遍，刷931型（光明牌）黑棕沥青船底防腐漆两遍，甲板和船舱内、货斗走道、二层甲板、顶甲板采用湖南造漆厂生产的湘江牌油漆，红丹防锈漆壹遍，铁红面漆壹遍，围壁及舾装部位刷红丹防锈漆壹遍，中绿面漆两遍，机舱与驾驶室刷红丹面防锈漆壹遍，天兰面漆两遍，餐厅、厕所、厨房、住宿区刷红丹防锈漆壹遍，驾驶室前围板刷红丹防锈漆壹遍、白色面漆两遍，甲板延边及木门刷橘黄油漆两遍。
五、船体制作质量要求：
船体外部焊接部位必须剖口，焊接必须牢固，船体焊接需按规定做油浸试验。船体制作时不得出现凹凸现象，板面必须平直，弧面必须平直，弧面要求圆滑，全船所有加强连接板，厚度不能低于6mm，桁架角钢必须到位，舾装部位板面连接要求采用折边连接，外平面采用间接焊接，内平面折边外满焊，系缆桩系底板不能低于10mm，底座6mm，底板舱内要求加固。锚机底板不能低于10mm，锚机底板舱内加固、加立柱到实肋板，货斗走道板面连接处要求双面满焊，焊条全部采用株洲生产的湘江牌电焊条。
六、装修质量要求：
基础木方需平直，安装时要求紧固，吊顶要求平直、顶面和墙面采用胡桃板做面板，五厘板做衬板，底衬板必须用圆钉与木方连接，面板与底衬板必须先胶接后用气钉。板面用小木方制成田字结构，最后用清漆涂刷两遍。
七、安全文明施工：
在船舶建造施工过程中，乙方应严格按国家有关安全文明施工操作规程施工，严禁违章作业，机操人员、特种行业施工人员要持证上岗，因违章作业及操作不慎所造成的一切大小安全事故一概由乙方负责，甲方不负任何责任。
八、船舶出厂检验：
乙方在应船舶未出厂前按规定向船检机关申报船检，经船检部门验收合格后发放航行证书，并交齐船舶出厂检验的各项费用，甲方不再承担任何费用。
九、试航、试车
由甲方在试车前七天派驾驶、轮机人员准备试车试航工作。
试车、试航所用润滑油、柴油由甲方提供。
十、付款方式
船舶全部竣工验收交船后（除2万元质保金在船舶运行6个月后支付）一次性付清。
十一、违约责任：
在船舶建造施工过程中如属乙方不按国家有关规范、设计图纸、合同规定及合同附本的要求施工，单方作主、私自修改船舶结构、尺寸，修改材料及设备型号、品牌、规格或者以各种借口停工而影响施工质量或工期所造成的一切经济损失由乙方负责。甲方将根据《中华人民共和国合同法》向人民法庭提出诉讼，如甲方资金不按合同工期支付，乙方享有同等权利向甲方索赔。
十二、本合同一式肆份，甲乙双方各执两份，双方签字后生效，并由各自承担法律责任，需双方共同遵守执行。
甲方签字：
日期：
乙方签字：
日期：
跳绳教案集合四篇
今天我们将为您详细介绍有关“跳绳教案”的相关信息，希望您能够把这篇文章分享给您的朋友们一起学习进步。教案课件是老师教学工作的起始环节，按照要求，每个老师都应该准备教案课件。优秀的教案可以帮助教师实现高效的课堂教学。
跳绳教案(篇1)
教材分析：
《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第34―35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
学情分析：
通过前面的加减法学习，学生已经认识了0―10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分学生已经有了一些加减法计算的技能，成绩好的学生已经基本上不借用学具，直接看算式写出得数，并能用准确、简洁的数学语言进行表述，学习兴趣浓厚。
教学目标：
1、知识与能力。
（1）学习和掌握8和9的加减法。
（2）使学生感知加减法之间的相互联系。
（3）通过叙述情景，提出问题，培养学生的想象能力、语言表达能力和抽象思维能力。
2、过程与方法。
引导学生通过小组交流、操作与独立练习，获取新知。
3、情感、态度与价值观。
让学生在经历合作交流与想象的过程中，产生对数学学习的兴趣；培养学生良好的数学学习习惯。
教学重难点：
重点：学会8和9的加减法。
难点：有序地写出8和9的所有算式。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、课件出示动漫情境图，引导谈话。
师：小朋友，你们喜欢跳绳吗?我们的好朋友淘气也特别喜欢跳绳，看淘气正在和几个小朋友跳绳呢?（出示课件，请小朋友仔细观察图)说说你从图上看到了什么，发现了什么？你能看图说出一个加法算式吗?谁会根据这个算式说出减法算式?你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导
2、观察图提出问题。
3、指名回答，列出算式。
生1：1+7=8
生2：2+6=8
生3：5+3=8
4、分小组交流算法。
（设计意图：通过多媒体课件把学生带到具体的情境中，激发学生学习的欲望和兴趣。通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。）
二、画一画。（出示多媒体课件）
1、老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格（出示课件：小象画画），并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。
2.小组交流。同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)。
（设计意图：这一环节是让学生先观察画面中小象画画，激发学生的积极性，通过自己涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。）
3、组织全班交流，整理出算式。
多媒体展示学生讨论结果。
生1：1+8=9
生2：2+7=9
生3：9-1=8
生4：9-8=1
师小结过渡：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，
而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下
自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做得又对又快)
三、练一练，巩固新知。（出示多媒体课件）
1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。
2、口算，看谁算得又对又快。（多媒体出示练习）刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗?师出示课件，指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的?)
（设计意图：利用多媒体课件开展课堂巩固练习，可以提供各种丰富多彩、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。可以实现对学生课堂联系的及时反馈,通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。）
3、数学游戏（多媒体出示画面）：找朋友凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。
（设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。）
四、拓展练习，数学故事。（出示多媒体课件：有声音、有画面）
组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。
五、课外延伸（多媒体出示相关内容）
放学后，想一想、写一写有关“8”和“9”的加减法算式，能写几个就写几个。
六、多媒体播放歌曲《加法数字歌》，结束新课。
1、播放歌曲《加法数字歌》
2、师小结：这节课我们通过学习，学会了8和9的加减法，体会到加减法在生活中的灵活运用小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗
七、布置作业。
有序写出8和9的加减法算式。
板书设计：
＋（）＝（）--8的加法9的加减法
1+7=87+1=8
2+6=86+2=8学生作品展示
3+5=85+3=8
4+4=8
教学反思：
跳绳教案(篇2)
活动目标：
1学习跳绳的方法，尽量用手和脚配合玩跳绳。
2探索各种玩绳的方法，并通过思考其他跳绳方式来培养创造性思维能力。
三。与同伴一起工作，与同伴共享空间。
活动准备：
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》**磁带，录音机。
活动过程：
1、队列练习：
（1） 老师鼓励孩子跟着老师喊密码1、2、3、4-123、4！
（2）练习：六路纵队--一个大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走
2、玩绳子游戏。
（1）玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
（2）学习跳绳。
（3）幼儿分散练习跳绳。
（4） 老师又示范了一遍，讲解了跳绳的要点，然后分散的孩子练习跳绳。
（5） 老师引导孩子们三人一组玩跳绳。
① 老师：除了一个人跳绳，还有多少人能跳？
② 三位老师示范和练习三人合作跳跃，激发孩子的兴趣。
③幼儿尝试练习。
3、集体舞《快乐的阿依古丽》。
跳绳教案(篇3)
教学目标:
1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
2、 培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。
3、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的'精神。
教学内容:
1、 跳绳 2、 游戏：开火车、火距接力
教学重点：
运动中自然节奏把握； 难点：学生合作意识的培养；
教学过程:
一、课堂常规
1、 体育委员整队 报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。)
2、师生问好
3、宣布课的任务
二、准备活动:
1、队列:训练
2、徒手操:
3、专项准备活:
（1）腕关节运动。
（2）踝关节运动
三、跳绳活动
（动作要领 握绳方法：握有把（柄）的绳，手自然握住；握无把的声，要把跳绳两端绕在手心和手背上，用拇指与食指第一、二关节握住跳绳。
量绳方法：跳绳的长短可用双脚开立（不应大于肩）或一脚踏在跳绳中间部位，两手握绳的两端，两臂屈肘与体侧成直角，然后拉直跳绳即可。
摇绳方法：①正摇绳：两手握绳，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，使绳绕身体周而复始地抡动。开始时，以两肩为轴，双臂双手腕同时用力，手臂抡绳动作比较大。技术熟练后，手臂抡绳动作可逐渐减小幅度，以两肘为轴，用两前臂和手腕配合摇绳。十分熟练后，可仅以两手腕的动作来摇绳。②反摇绳：动作与正摇绳动作相同，只是方向相反。
停绳方法：当跳绳由后、向前摇转时，一脚向前伸，脚跟着地，脚尖抬起，使跳绳中段停在脚掌下。）
1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。)
2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。)
3、教师个别指导。
4、优生表演。
四、游戏：火距接力
1、教师讲游戏方法
2、教师做示范
3、学生练习 .
规则：
1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线.
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
5.教师做正确 评定胜负。
调节及小结：
五、调节活动：
1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。2、表情愉快， 轻松。3、情绪饱满。)
2、小结：(小结本课情况。) 3、 下课：(收拾器材宣布下课.)
跳绳教案(篇4)
〖教学目标〗
1.让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。
2.通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。
3.能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。
〖教材分析〗
教材从学生熟悉的事例出发，创设跳绳、涂色等问题情境，使学生产生学习“8”和“9”加减法计算的动机和兴趣。在此基础之上，让学生动手操作，进一步体验和感受“8”和“9”加减法的意义，在表达与交流的基础上，促进学生思考，发展学生思维，培养学生有条理思考和表达的能力。
〖学校及学生状况分析〗
玉泉小学位于海淀区西北角，于开始进行校园环境整改，现今已经成为一所具有现代化教学设施的新型花园式学校。学生来源于周边的部队、院校和住宅小区，整体来看，学生学习状况及家庭环境良好。
〖教学设计〗
(一)创设情境
1.师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩，我们得怎么做呢?同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀!
2.出示跳绳图。
(1)师：仔细观察这幅图，你都看到了什么?根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢?
仔细看图，自己小声说一说。
指名汇报。(举例)
①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢?
2+6=8，6+2=8
②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢?
4+4=8
③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢?
3+5=8，
5+3=8。
学生说教师板书：
6+2=8 2+6=8 4+4=8
1+7=8 7+1=8 3+5=8
5+3=8 0+8=8 8+0=8
把上面的加法算式读一遍。
(2)师：你能提出减法问题吗?试一试。
先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：
1)操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学?
2)操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳?
教师根据学生回答，板书减法算式。
(二)画一画
1.师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗?
2.出示大象图。
1)这是谁?
2)出示：
师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?
3.组织全班交流。
(三)试一试
1.出示：
7+2=□ 9-4=□ 4+4=□
6+3=□ 8-5=□ 8+□=□
5+□=8 □-4=5 □=1+8
学生独立完成。
2.全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□=8 □-4=5 □=1+8
(四)练一练(第35页)
1.说一说，填一填。
看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。
全班订正。
2.口算第35页第2题。
学生都能算对。
3.数学游戏：凑成9。
每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。
4.数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。
〖教学反思〗
本节数学课，我围绕教材安排说一说、画一画、试一试几个环节进行教学。在整个教学过程中，老师以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的
联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的.教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，前面内容说得较多，以至后面的数学故事时间紧，学生讨论时间少了。今后在时间分配上还需多考虑。