在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。本文是励志的句子的编辑专门为您整理的“幼儿小班常规教案”，希望我的建议能够帮你解决一些问题让你变得更强大和自信！
幼儿小班常规教案 篇1
老师帮帮我
1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用XX帮帮我，我要。的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。
幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。
师：图上有谁?小朋友在做什么?
2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?
3、自己的生活经验，知道爬高的危害。
师：小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?
师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?
4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。
师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师：拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。
师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。
幼儿小班常规教案 篇2
幼儿园小班开学常规教育教案
一、引言
幼儿园小班开学常规教育教案是为了帮助幼儿适应新环境、适应新老师、适应新生活，建立起稳定的作息规律和良好的行为习惯，从而顺利开展幼儿园学习生活而制定的教育方案。本文将详细介绍小班开学常规教育教案的具体内容，以及如何通过生动的方式来实施教学。
二、活动内容
(一) 自我介绍活动：
为了帮助幼儿在新的环境中快速融入，我们在开学的第一天会组织自我介绍活动。老师将向幼儿们介绍自己，展示自己的照片，并告诉他们自己的名字和爱好。接下来，每个幼儿都要轮流向全班介绍自己。
(二) 规则和纪律：
在幼儿园里，我们要遵守规则和纪律。我们会对幼儿进行规则的详细解释，例如如何保持安静、如何有序排队、如何与他人友好相处等。同时，我们将建立"纪律之星"机制，以奖励那些遵守规则的孩子。我们还会进行一些生动有趣的游戏，以加深幼儿对规则的理解和记忆。
(三) 作息规律：
在幼儿园小班，我们要建立良好的作息规律。通过观看动画片、听音乐、诗歌朗诵等活动，我们会教给幼儿们每天的作息时间安排，包括起床、午休、吃饭、玩耍等。我们还会在教室里设置一个大钟表，用来提醒幼儿们每个时间段的活动安排。通过这样的方式，孩子们可以逐渐形成自己的作息规律，提高他们的自理能力。
(四) 小组合作：
在小班中，我们会组织一些小组合作活动，以帮助幼儿们培养团队意识和合作能力。例如，我们会组织"拼图比赛"，将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅拼图。通过这个活动，孩子们能够学会倾听和尊重他人的意见，同时也能够体验到团队合作的乐趣。
(五) 情绪管理：
在幼儿园中，情绪管理非常重要。在开学时，我们会教给幼儿们一些情绪管理的技巧，例如深呼吸、数数、表达自己的感受等。我们还会定期进行情绪教育活动，例如观看故事、绘画、游戏等，帮助幼儿们理解自己的情绪，以及如何正确表达和处理自己的情绪。
三、教学实施
(一) 制定教学计划：
在开学前，老师要制定详细的教学计划，并将活动内容分解为具体的课时安排。这样可以保证每个活动的目标和任务都能够被顺利完成。
(二) 使用多种教具和教材：
在教学中，老师要根据不同的活动内容选择合适的教具和教材。例如，可以使用立体拼图、绘本、音乐CD等，通过多种感官刺激来帮助幼儿学习。
(三) 生动有趣的教学方式：
在教学过程中，老师要尽量使用生动有趣的方式来吸引幼儿的注意力。例如，可以通过故事情境、游戏、互动等方式来进行教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。
(四) 激发兴趣和好奇心：
在教学中，老师要注重激发幼儿的兴趣和好奇心。通过丰富多彩的教学内容和活动，引导幼儿主动参与，积极探索。
(五) 鼓励和奖励：
在教学中，老师要及时给予幼儿鼓励和奖励，以激发其学习的积极性和主动性。例如，可以给予表扬、鼓励信、小礼物等，让幼儿感受到学习的成就和快乐。
四、总结
通过以上的内容，我们详细介绍了幼儿园小班开学常规教育教案的具体内容和实施方法。希望通过这样的教育教案，我们能够帮助幼儿们顺利适应幼儿园生活，建立起良好的作息规律和行为习惯，同时培养他们的合作能力和情绪管理技巧。通过生动有趣的教学方式，我们相信孩子们能够在快乐中学习、健康成长。
幼儿小班常规教案 篇3
幼儿常规小班教案
主题：小小掌勺家 早餐自己做
一、教学目标：
1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；
3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；
4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。
二、教学准备：
1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；
2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；
3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；
4. 教学PPT、图片等辅助教具。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。
2. 早餐食材认识（10分钟）：
通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。
3. 工具认识（10分钟）：
展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。
4. 早餐制作过程（30分钟）：
将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。
5. 分享品尝（10分钟）：
每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。
6. 清洁卫生（10分钟）：
教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。
7. 总结与反思（10分钟）：
向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。
四、教学延伸活动：
1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；
2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。
五、教学小结：
通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。
六、教学反思：
在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。
幼儿小班常规教案 篇4
幼儿常规小班教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。
2. 培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。
3. 通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。
4. 培养幼儿自理能力和独立性。
二、教学内容：
1. 自觉整理自己的用品。
2. 帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。
3. 培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。
4. 小组合作活动，培养团队合作意识。
5. 通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。
三、教学准备：
1. 游戏道具：小镜子、玩具等。
2. 故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。
3. 视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。
4. 教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。
四、教学过程：
1. 导入：
给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。
2. 活动一：整理自己的用品
教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。
3. 活动二：礼貌用语的学习
教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。
4. 活动三：保持教室的整洁
教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。
5. 活动四：团队合作游戏
将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。
6. 活动五：故事与讨论
教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。
7. 活动六：模仿练习
引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。
五、教学延伸：
1. 教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。
2. 可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。
六、教学评估：
1. 教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。
2. 小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。
七、教学反思：
通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。
幼儿小班常规教案 篇5
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿良好的生活常规
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范；
2. 提高幼儿的自理能力和安全意识；
3. 培养幼儿的团队合作能力和集体观念。
二、教学内容：
1. 学习整理个人物品的重要性；
2. 学习如何穿脱衣物；
3. 学习洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 学习用餐礼仪；
5. 学习保护环境的重要性。
三、教学活动：
活动一：我的小物品
1. 讲解幼儿每次来幼儿园都要带齐自己的物品，并介绍每个物品的用途；
2. 帮助幼儿整理自己的物品，教会他们将物品归类并放在指定位置；
3. 引导幼儿用自己的名字标明物品的归属。
活动二：衣物的穿脱
1. 帮助幼儿认识不同的衣物，教会他们正确穿脱衣物的方法；
2. 演示如何穿脱固定钮扣、拉链等；
3. 设置角色扮演游戏，让幼儿互相帮助穿脱衣物。
活动三：体验日常卫生习惯
1. 教导幼儿正确洗手的方法，讲解洗手的重要性；
2. 带领幼儿一起刷牙，教育幼儿定期刷牙的习惯；
3. 观看有关卫生的动画片，引导幼儿认识保持身体清洁对健康的重要性。
活动四：用餐礼仪
1. 引导幼儿坐姿端正，正确握刀叉和勺子；
2. 给幼儿展示正确用餐的仪态姿势；
3. 和幼儿一起进行用餐模拟，让他们亲自体验用餐礼仪。
活动五：保护环境
1. 讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿进行垃圾分类的游戏；
2. 带幼儿参观花园，并教育幼儿如何爱护花草树木；
3. 进行手工制作环保小物品，鼓励幼儿将环保意识融入日常生活。
四、教学评估：
1. 观察幼儿是否能养成良好的作息习惯，如准时入园、整理个人物品等；
2. 通过观察幼儿的穿脱衣物动作，评估其自理能力；
3. 观察幼儿是否能正确操作洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 观察幼儿的用餐姿势和礼仪是否得到改善；
5. 检查幼儿对环保知识的掌握情况，并观察其是否能积极参与环保行动。
五、教学计划：
本教案为常规小班教学，可根据实际情况合理调整，推荐每周安排一到两个小主题，配合每日的常规教育活动，坚持一段时间后进行评估。同时，家长的配合也是教育幼儿养成良好生活常规的重要因素。教师可以通过向家长发送每周的常规教育计划，提醒家长和幼儿一起参与其中，共同培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
幼儿小班常规教案 篇6
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿生活常规
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如穿脱衣物、洗手、上厕所等；
2. 培养幼儿的自理能力，能够自己完成一些简单的日常生活事务；
3. 培养幼儿的协作意识，懂得与他人互助、相互配合；
4. 培养幼儿的责任心和安全意识。
二、教学内容：
1. 穿脱衣物：正确穿穿脱外套、上衣、裤子和鞋子；
2. 洗手：正确洗手的步骤和时间；
3. 上厕所：正确上厕所的姿势，懂得自己清理；
4. 自我整理：学会整理书包、玩具等个人物品；
5. 协作意识：与他人一起完成一些小活动，如搬运物品、整理桌椅等；
6. 责任心和安全意识：懂得保护自己和他人的安全，如不乱跑、不乱扔物品等。
三、教学准备：
1. 教学用具：穿脱衣物的模型、洗手盆、水龙头、肥皂、厕所模型、幼儿排泄器材、玩具等；
2. 教学辅助物：图片、卡片等；
3. 活动安排：穿脱衣物的游戏、洗手的实践活动、上厕所的模拟训练、自我整理的小游戏、协作的小组活动、责任和安全意识的文化活动等。
四、教学过程：
1. 导入环节：
教师通过播放相关视频或展示图片，向幼儿介绍和讨论培养良好生活常规的重要性。
2. 新知呈现：
教师引入穿脱衣物的教学内容，通过穿衣服的模型示范，介绍正确的穿脱衣物的方法。同时，教师设计游戏，让幼儿能够亲自穿脱衣物，并进行多次练习，以加深印象。
3. 温故知新：
教师以真实的生活场景为背景，引导幼儿回忆正确洗手的步骤和时间要求。然后，教师带领幼儿到洗手盆前进行实际操作，指导幼儿正确用水、用肥皂、揉搓、冲洗等步骤，并进行反复练习。
4. 拓展贯通：
教师引导幼儿通过模拟训练，学习上厕所的正确姿势和自己清理的方法。同时，教师与幼儿进行互动，让幼儿能够清晰地了解什么是正确的上厕所方式，并再次进行实操操作。
5. 实践应用：
教师组织幼儿进行自我整理的小游戏，比如让幼儿整理自己的玩具、整理个人物品等。同时，教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一些小任务，如搬运物品、整理桌椅等，培养幼儿的协作意识。
6. 深化延伸：
教师通过文化活动，如用故事、动画的方式向幼儿传递安全意识和责任心的重要性，激发幼儿的学习兴趣和热情。
7. 过渡结束：
教师对本堂课的内容进行总结和回顾，引发幼儿对学习内容的反思和思考。
五、教学评价：
教师通过观察、记录幼儿在学习过程中的表现，提供实时的反馈和指导。同时，教师也可以以小组活动和文化活动的方式进行评价，看幼儿在应用知识和技能时的表现和效果。
六、教学反思：
教师应根据学生的学习情况进行调整和改进教学方案，充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，使教学更加科学和有效。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同培养和引导幼儿养成良好的生活常规。
幼儿小班常规教案 篇7
宝宝爱上幼儿园
活动教材分析：
刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标：
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
活动准备：
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)
2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：
1、找标记：
幼儿来园时选择自己喜欢图案
@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏：
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话：
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。(2)幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?(3)明天你还来
@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?
教师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。
活动延伸：
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如上幼儿园好玩吗?谁是你的朋友?老师鼓欢你吗?等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
幼儿小班常规教案 篇8
主题：学习交往礼仪
一、教学目标：
1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；
2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；
3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；
4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。
二、教学活动：
1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。
2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。
3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。
4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。
5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。
三、教学评估：
1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。
2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。
3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。
四、教学资源和方法：
1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。
2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。
五、家园合作：
1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。
2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。
六、教学注意事项：
1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。
2.针对幼儿个别情况，进行有效的 differentiated teaching 。
3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。
幼儿小班常规教案 篇9
幼儿常规小班教案
主题：小猫咪的一天
一、教学目标：
1. 让幼儿学会了解小猫咪的生活习惯和日常常规。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学内容：
1. 小猫咪的种类和特点介绍。
2. 小猫咪的生活习惯和日常常规的学习。
3. 小猫咪的饮食和保健知识的讲解。
三、教学过程：
1. 导入
（教师引导幼儿观察幼儿园里的小猫咪，询问幼儿对小猫咪的了解，并展示一些小猫咪的图片，引起幼儿兴趣。）
2. 学习小猫咪的种类和特点
（教师通过图片展示和简单的口语描述，让幼儿认识不同品种的小猫咪，并了解它们的外貌特点和性格特点。）
3. 学习小猫咪的生活习惯和日常常规
（教师带领幼儿观察小猫咪的生活习惯，如起床、洗脸、刷牙、吃饭、玩耍、休息等。通过图片和肢体语言的辅助，让幼儿了解小猫咪的日常常规。然后，教师与幼儿一起编写小猫咪的一天常规表，让幼儿参与进来，并将其制作成海报。）
4. 讲解小猫咪的饮食和保健知识
（教师通过图片和简单的口语描述，向幼儿介绍小猫咪的饮食习惯和保健知识，如它们喜欢吃什么食物，需要定期洗澡、修剪指甲等。然后，教师分发小猫咪的食物和保健知识手册给每个幼儿，让他们了解并尝试喂养小猫咪。）
5. 复习总结
（教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并通过问答形式巩固幼儿的学习成果。最后，教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并与家长分享。）
四、教学资源准备：
1. 小猫咪的图片
2. 小猫咪的饮食和保健知识手册
3. 工作表和彩笔
4. 小猫咪的食物
五、教学评估：
1. 观察幼儿的参与情况和注意力集中程度。
2. 通过对幼儿的提问和回答情况来评估他们对学习内容的掌握程度。
3. 观察幼儿与小猫咪的互动情况，评估他们的社交合作能力。
六、拓展活动：
1. 带领幼儿到室外观察并比较不同品种的猫。
2. 让幼儿制作小猫咪的饲养箱，用纸板和材料搭建即可。
3. 组织幼儿进行小猫咪喂养和清洁小猫咪的活动。
4. 鼓励幼儿分享自己家里有宠物的经验和故事。
通过本次主题活动，幼儿将了解小猫咪的生活习惯和日常常规，培养观察能力和动手能力，同时也能提高语言表达和合作意识。通过与小猫咪的互动，幼儿能够感受到动物的温柔和关爱。
幼儿小班常规教案 篇10
幼儿常规小班教案主题范文
课程主题：我的身体健康
目标：让幼儿养成良好的生活习惯，了解自己的身体，学会保护自己的健康。
一、教学目标：
1. 认识自己的身体，知道自己有手、脚、眼、耳朵等器官。
2. 知道保持自己健康的方法，如饮食均衡、勤洗手等。
3. 能够正确使用幼儿园玩具和器材，遵守幼儿园的规章制度。
二、教学重点：
1. 认识自己的身体，了解自己的器官。
2. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。
3. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。
三、教学难点：
1. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。
2. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。
四、教学准备：
1. 教具：幼儿园的玩具和器材、洗手液、毛巾。
2. 素材：有关身体健康的图片和视频资料。
五、教学过程：
第一课时：认识自己的身体
1. 引入：观看有关身体的图片和视频资料，引导幼儿关注自己的身体。
2. 游戏：通过游戏互动，让幼儿认识自己的身体器官，如头、手、脚、眼、耳朵等，同时让幼儿说出它们的功能。
3. 讨论：引导幼儿讨论身体的重要性，为什么我们要保护自己的身体。
第二课时：保持健康的饮食和个人卫生习惯
1. 提示：呈现有关健康饮食和个人卫生的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过简单的语言讲解健康饮食和个人卫生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。
3. 游戏：通过游戏让幼儿模拟正确的饮食和个人卫生习惯，例如模拟洗手、模拟健康饮食等。
第三课时：正确使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度
1. 引导：提醒幼儿使用幼儿园的玩具和器材时要小心、注意安全。
2. 规则：讲解幼儿园的规章制度，例如不能抢玩具、不能乱扔垃圾等。
3. 演示：做示范，让幼儿观看正确使用玩具和器材的方法。
4. 游戏：进行游戏，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的情景。
六、课堂活动设计：
1. 身体器官认识游戏：让幼儿摸摸自己的头、手、脚等，同时说出它们的名称和功能。
2. 饮食和个人卫生游戏：给幼儿展示不同食物和卫生习惯的图片，让他们判断哪些对身体有益、哪些对身体有害。
3. 玩具和器材使用游戏：设置幼儿园角色扮演的情景，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的方法。
七、教学反思：
通过本教案的设计，幼儿能够了解自己的身体器官及其功能，了解保持健康的饮食和个人卫生习惯的重要性，学会正确使用幼儿园的玩具和器材。同时，通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。需要注意的是，教师在教学过程中要注意激发幼儿的积极性，尽量使用简单明了的语言解释概念，同时注重幼儿的安全教育。
幼儿小班常规教案 篇11
标题：探索自然，快乐成长
一、教学目标
1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、动物、天气等。
2. 培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
3. 通过游戏、观察和实地活动，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学内容
1. 植物
2. 动物
3. 天气
三、教学过程
1. 植物
（1）活动一：种子的探索
教师引导幼儿观察不同的种子，并向幼儿讲解种子的起源和功能。随后，幼儿分组进行观察实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并画出结果。
（2）活动二：盆栽的制作
幼儿带来自己喜欢的花朵的种子或者小苗，教师提供土壤和花盆。幼儿学习如何将种子或者小苗移植到花盆中，并学习如何给植物浇水和管理。
2. 动物
（1）活动一：动物的认识
幼儿带来自己所喜欢的动物的图片或者玩具，并向大家分享自己对这些动物的了解和感受。教师向幼儿介绍一些常见的动物，并通过图片、文字和视频展示相关知识。
（2）活动二：动物的观察
教师带领幼儿前往附近的动物园或者自然公园，观察各种动物的生活习性，并进行简单的记录和比较。
3. 天气
（1）活动一：天气的认识
教师向幼儿介绍不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并与幼儿一起观察当天的天气情况。
（2）活动二：制作天气预报图
幼儿分组制作天气预报图，利用图片、图标和数字等表示不同天气类型和温度范围，并在班级公告板上展示。
四、教学评估
幼儿通过参与上述活动，能够表达对于自然界中的植物、动物和天气的观察和认识，并能够参与相关的讨论和实地观察。教师通过观察幼儿对于活动内容的积极参与和表达，以及制作的作品和记录，对幼儿的学习情况进行评估。
五、教学延伸
教师可以安排更多的实地活动，如参观植物园、动物园或者农场，提供幼儿更多与自然亲密接触的机会。同时，可以邀请专业人士来学校进行科普讲座，进一步拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。
幼儿小班常规教案 篇12
活动目标
1.正方形、长方形、三角形和圆形的知识。
2.培养孩子参与活动的积极性和思维的灵活性。
3.培养孩子的动手能力。
4. 培养视觉能力和判断力。
5.引导孩子对图形感兴趣。
教学重点和难点
1.重点是让孩子区分长方形和正方形
2.难点是孩子对尺寸的认识 难点很多，很容易混淆正方形和长方形。
活动准备
1.长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸画板（上面刻有不同形状和大小的图形） )
2. 有一个“魔法盒子”，里面有多张不同形状的几何卡片。
3. 多条小方形手帕。
活动过程
1.以故事的形式介绍主题。
1.用电话响铃的方式来激发孩子的兴趣。
老师：拿起电话说：“别哭，小白兔。昨天森林里刮起了大风，把你的房子吹倒了？别哭，我来帮忙。”你建造它。一座新房子。于是老师拿出积木，给小白兔盖了一座新房子。孩子们看，这新房子漂亮吗？
2. 展示图片问：
老师：你看，老师把屋顶盖成什么形状？
小：三角形。
老师：那房子呢？
小：方形。
老师：窗户是什么形状的？
小：圆。
老师：门在哪里？
小：矩形。
引导孩子说出三角形、正方形、圆形和矩形的名称，并探索生活中三角形、正方形、圆形和矩形的其他事物。
其次，查看图形。
从魔法盒中变出形状。
老师：妈妈，妈妈，砰，换！你看到老师做了什么图吗？
小：圆。
老师：怎么样？
小：没有角。
先画一个长方形，再画一个三角形，然后提问。
第三，巩固图形。
让孩子主动举手站在教室中间和老师一起把小手帕变成长方形和三角形的游戏，让没有参与的孩子游戏讲述变化后的形状，从而激发孩子的积极兴趣。
教学反思
1.以实物的形式进行演示，让孩子更形象地接受，更深刻的理解和理解接受；
2.采用师生互动的形式，更好地促进师生之间的交流；
3、用游戏的方式让孩子积极参与，让孩子在游戏中学习。
4.这种方法在教孩子认识和学习图形方面取得了很好的效果，孩子对图形的理解也比较深。
5、这样，作为一名幼儿园老师，我意识到使用寓教于乐的方式可以更好地引导孩子参与活动，积极学习。
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