在学生时代,作文是我们的必修课。因此每篇作业交上去后,老师都会细心的写上批语。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分,合理取舍。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢?请您阅读小编为您挑选的“初中语文作文批改评语缺点”,欢迎大家借鉴与参考,希望能对大家有帮助。
初中语文作文批改评语缺点(篇一)
1.细节描写颇具匠心。极富功底。
2.经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
3.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
4.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
7.文章能过清新搞笑的语言,描述了......的事字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,............资料更丰富,更生动。
8.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所不免,有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有发光之时。期望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
9.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
10.......以......开头,较有新意前因后果娓娓道来。
11.开头简洁自然
12.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
13.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
14.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
15.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
16.语言准确,鲜明生动,资料极其丰富具体。
17.你是个颇有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但若行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
18.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
19.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,
20.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
初中语文作文批改评语缺点(篇二)
21.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
22.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
23.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了自信的重要性,是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子,更加突出了自信的神奇之处,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
24.心理描写细腻,比喻贴切,用词生动。
25.表达不清晰,说服力不强。
26.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
27.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
28.环境描述客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
29.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
30.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
31......的比喻用得妙。
32.这段描写读来令人感动。
33.会用一些基本的逻辑语句,能够真正理解一些句子所表达的思想……
34.文章语言生动丰富,可读性强。
35.开头出手不凡,吸引读者
36.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
37.文章简洁明了,语言平淡朴实。
38.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。
39.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
40.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心。
初中语文作文批改评语缺点(篇三)
41.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
42.......切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
43.过渡自然,每一段交待得很清楚。
44.开头点题,用词很吸引人。
45.对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
46.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
47.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
48.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
49.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
50.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
51.反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
52.开头直奔主题,也是一种写法。
53.由小编特地编辑了“初中语文教师批改差作文的评语”,供大家挑选,希望能帮助到大家。
初中语文教师批改差作文的评语【篇一】
1.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
2.你能运用心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来,真不错。
3.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
5.文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
6.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
7.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
8.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
9.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
10.中心不够明确,立意不够清晰。
11.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
12.孩子的气的语言很有意思。
13.借景抒情,托物咏志,很有特色。
14.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
15.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
16.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯
17.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用比较手法,深化了主题;情节也颇具巧妙的心思,整个故事既出人意料之外,又在常情道理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
18.......以......开头,较有新意前因后果娓娓道来。
19.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
20.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
初中语文教师批改差作文的评语【篇二】
21.这段描写读来令人感动。
22.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
23.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
24.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
25.经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
26.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
27.简要叙述前因,进行铺垫。
28.文中对父亲的先容是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
29.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心。
30.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
31.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由小编精挑细选的“小学语文作文批改幽默评语”,欢迎大家参考,借鉴。
小学语文作文批改幽默评语(篇一)
1.孩子的气的语言很有意思。
2.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意
4.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
5.…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。
6.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
7.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
8.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
9.以饱满的激情,描述了............,开头简明扼要,重点突出,详略得当,资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远,令人赞叹。
10.文章开头新颖,具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯,构成完整的形象。
11.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
12.你能运用心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来,真不错。
13.孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!
14.本篇议论文,精彩之处在于,立意角度新颖,“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人,但是我们可以不断超越自己,做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
15.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
16.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
17.文章最大的特色在于例子丰富,却能够很好的驾驭每个事例,并且能够通过比较突出“各有各的精彩”;观点深刻,例子非常切合观点;重点突出,把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考,对文题有自己的个性化解读。
18.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
19.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
20.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
小学语文作文批改幽默评语(篇二)
21.叙述详细具体,细节描述生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
22.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,
23.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
24.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
25.这段描述读来令人感动。
26.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
27.通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
28.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
29.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心。
30.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
31.外形描述十分搞笑,突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想,有感染力。
32.以饱满的激情,描写了……
33.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
34.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
35.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
36.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
37.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
38.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了自信的重要性,是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子,更加突出了自信的神奇之处,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
39.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
40.开头打动人心,具有真情实感。
小学语文作文批改幽默评语(篇三)
41.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。作文开头:
42.全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
43.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
44.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
45.本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
46.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
47.表达不清晰,说服力不强。
48.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”,论证了“不同时代的人,用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点,突出“各有各的精彩”,审题准确,题旨鲜明,文章的例子丰富,显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎,得出“精彩要体现人生价值,精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”,“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
49.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由小编为您整理的“小学语文写景作文批改评语”,真诚希望能帮助到您。
小学语文写景作文批改评语(篇一)
1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
3.文章想象合情合理,
4.简单介绍状况,自然过渡到下一段。
5.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…
6.语言基本通顺,偶有不畅。
7.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
8.用了列数字,举例子的方法,很形象。
9.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
10.文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
11.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动搞笑。
12.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
13.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
14.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,透过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。注意观察具体事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。
15.你能运用心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来,真不错。
16.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
17.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
18.结尾呼应应开头,结构完整。
19.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅
20.你的文章很有创意用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
小学语文写景作文批改评语(篇二)
21.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
22.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
23.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
24.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
26.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
27.虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
28.发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
29.文章语言清新活泼,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
30.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序
31.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
32.文章语言生动丰富,可读性强。
33.细节描述颇具匠心。极富功底。
34.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
35.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
36.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
37.中心不够明确,立意不够清晰。
38.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
39.涉世不深的少年走进复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
40.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
小学语文写景作文批改评语(篇三)
41.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
42.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
43.少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟,向着远处进发。
44.结尾呼应文题,点明中心。
45.你是个颇有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但若行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
46.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻......一脉相承最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对......的情感,令人感动
47.情境描述调动起悬念。
48.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
49.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
50.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
51.借景抒情,托物咏志,很有特色。
52.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
53.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
54.虽然写作对你来说并非很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,对峙写作,从不辍笔。你的精力着实使人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
55.外形描述十分搞笑,突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想,有感染力。
56.以环境烘托人物的情绪,情景交融,情现景中,景随景现。
57.......切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
58.自然承上启下,细节描述突出人物品质,令人感动。
59.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
60.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
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