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对心理活动总结 篇1
感恩他人，和谐相处
2016电气t1301心理主题班会
这次班会旨在通过一些小游戏将“感恩的心”传递给每一位同学，让大家爱人爱己，以增进同学们的友谊，凝聚班级家文化，加强同学们的相互帮助精神。让班级文化更加深入，知道每个人都是不可或缺的一部分，和谐共处才能共同进步。
一：活动概述
1主题：感恩他人和谐相处
2活动时间：4月27日晚7:00
3.活动地点：b座114
4.活动对象：全体同学
5准备形式：开展心理班会、看感恩电影、玩游戏
6.准备分工：班长安排教室和通知全体同学，心理委员找感恩题材电影，团支书设计小游戏，生活委员采购小奖品。
背景：四川师范大学发生一起室友案，在国内引起轰动。
如何与室友和谐相处，如何让班级团结友爱，如何解决学生之间的矛盾，这些问题尤为重要。所以召开这次班会，团结全班，热爱学生。
8宗旨：让学生学会感恩、宽容、和谐。
二：活动流程
1活动准备：团支部书记设计了三个小游戏
爱大声说出来，让每个同学在台上对一位同学说自己最感激的话。第二，提出不满。让每个学生提前告诉心理委员，他们对班上的学生最不满意。
然后心理委员打印出来，在班会上交给相应的学生。三是和睦相处。请找同学们畅所欲言，化解矛盾，加深友谊。
心理委员从网上**《死亡诗社》电影在现场**。班长审批计划，预约教室和时间，主持班会。
2.活动开始：班会开始，首先对川大杀室友案进行反思总结，然后进行感恩教育，易险峰书记出席班会讲解感恩一次，以及班团文化。
同学们受益匪浅，随后进行第一个小游戏：爱要大声说出来，大家踊跃发言，虽然我们经历的都是生活中的琐事，但是正是这些小事的细节往往更加打动人心，同学们的很多细节都很能体现大家善良纯真的心。在每个学生的感谢声中，现场气氛开始活跃起来。
3.然后进行了第二个小游戏：不满就要提出来，纸条发下去之前大家都十分忐忑，都既害怕又想知道自己的缺点是什么。
看到纸条的时候有的同学都松了一口气，其实大家素质都挺高的，只是生活作息上的有些不同导致了一些不开心和冲突。随后进行的是电影观赏，大家一起**《死亡诗社》电影，大家认真的看完后都觉的老师是个伟大的人，学生们的团结与一位好的导师也分不开关系。最后到了第三个游戏环节：
和睦相处，同学们找到彼此的伴侣，或欣赏这些年的陪伴，或化解粗心大意的不快。
整个班会到此结束。
三．活动总结
我们都来自五湖四海，相聚在同一个班级，这是一种缘分，我们应该珍惜。在家外面，我们是兄弟姐妹。我们一起生活，互相帮助，一起面对风暴。可能是因为独生子女占大多数，大家对于朝夕相处的同学还不能够完美相处。
是感恩的心让我们能原谅别人的不经意的冒犯，是感恩的心让我们能推动友谊的小船，是感恩的心能让大家互相体谅，推动班级不断进步，大家和谐相处。这次班会同学们都把自己的心里话说了出来，不仅用感恩的语言来促进友谊深化，而且提出了问题，改善同学们之间的不良关系。班会后大家关系更近一步，日后班团文化一定会发展的越来越好。
对心理活动总结 篇2
为提高同学们的心理素质，营造积极向上的心理健康和谐的校园环境，我们在校团委和心协的大力支持下，开展了此次全校性的心理班会。
本次心理班会共分三个环节。第一个环节为小游戏。
第一个游戏是智力拍手。从第一个人开始报数，报到三的倍数的人拍手，下一个人随便报一个数（非3的倍数），依此循环。犯错误的人必须表演或受到惩罚。
活动进行时班里气氛十分热烈，偶尔一个人出错了，便懊恼地站起来，在同学们的起哄声中，或略带羞赧地表演节目，或豪爽地趴下去做俯卧撑。这项活动使课堂气氛活跃起来，不熟悉他们的学生之间的差距逐渐融化。另外两个游戏“千千结”和“吹气球”则锻炼了同学们的合作能力。
千千结游戏将同学们分为四个八人的小组，小组成员手牵手围成圈站在教室的四个角落，主持人一声令下，小组成员立刻以迅雷不及掩耳之势松开手分别冲向对角，然后找到自己左右的人重新围成圈。最先完成的小组举起手来欢呼，十六只手围成的圆如同花环，美丽而温馨。“手”和“嘴巴”合作吹起来的气球，在欢笑和惊呼声中被
“屁股”压爆。
第二个环节中，主持人发给每个人一张小纸片，同学们在粉红的心形纸片上写下自己来到大学后的感想或对未来的期待，然后郑重地贴到黑板上的“心语”里。粉红色的梦，即使是一个梦，也是温暖而美丽的，就像青春，美丽到让人心甘情愿地失去一切。
最后一个环节，所有人合作摘下挂在墙上的气球，然后一哄而上，疯狂地追着气球踩，所有的郁闷与孤独在气球的**声中消失无踪。夕阳慢慢地从地平线上滑落，笑声慢慢地升到云端，而这一刻，将永远留在我们心中。
对心理活动总结 篇3
心理健康主题班会总结
5月26日下午，我们班在英东b103召开了关于 “健康心灵，幸福人生”心理主题班会。在开班会前，我们两个心理委员做好一齐准备：借鉴其他班的心理班会的经验，分析我们班里人的性格特点，特别是我们班里的男女比例突出，所以要有点针对性，例如找一些适合我们班玩的游戏等等，等一切计划出来啦，就用心的开展了这次班会。
总体而言，心理班会议非常成功。班会流程大概就是先跟同学们讲解一下关于心理健康的知识，然后就是跟同学们玩一下心理测试，最后通过几个游戏来让促进同学之间的交流以及合作性。其中有两个游戏是与心理很切题的，第一个是你大学里最幸福的事，同学们都很认真的写下自己的事，然后通过再班上猜，让跟多的同学知道了大家的高兴的事，并且这个游戏，当同学们玩完后还想玩。
第二个是写下你生命中最重要得五个人，但是天有不测风云，要你逐渐的划掉他们，最后只可以剩下两个，这游戏是保密的，同学们自己把剩下的两个名字，好好的收藏，这游戏也是告诉了大家要好好珍惜身边的人。当然，还有其他游戏来测试学生之间的合作。在班会中，同学们都很认真，很投入，看得出大家都动情啦，也通过这班会增强了班集体的凝聚力，
一个心理主题班会，大家本都是认为都会很沉闷的，但是结果他们都给了我们两个心理委员很高的评价，这班会搞得很成功，不但给大家带来了欢乐，而且让大家都懂得了很多知识和道理，更多的是增强了凝聚力。我们两位心理委员积累了很多经验，希望以后能开展这些活动。
对心理活动总结 篇4
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525——大学生心理健康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“主动学、有效学、快乐学”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。
一、活动缤纷多彩，深受学生喜爱
1、4月，我院心情驿站精心策划，举办了“心语dv秀”活动。参加活动的人员主要是14级的大一新生和12级品学兼优、社会活动经验丰富的学长学姐们，活动形式为大一同学邀请大三学长做客本班与同学交流，并将活动过程用dv记录下来。活动以班级为单位，时间和地点由班级自己选定，而风格更是形式多样。活动中，12级同学表达了对xx校区的不舍和依恋，同时也结合自身实际，向14级同学讲述了他们近3年来学习工作的心得体会，并鼓励14级同学珍惜时间，努力上进。本次活动用dv全程记录，为大家留下了美好的回忆，并放在“心情驿站博客”中与更多同学分享。这次活动很好的继承以往传统，为在学习生活了三年的大三学子提供了表达惜别心情的途径，并且通过交流，使大一同学在学习、生活、工作等方面都受益匪浅，进一步帮助他们适应在大学生活。
2、5月，心情驿站邀请xx胡做客心晴有约第二期。胡老师为长理学子带来了一场主题为“青春无悔，时尚由我”、趣味盎然的励志讲座。胡老师讲座的内容分为三部分，分别是：爱情，学习目标的确立和如何面对挫折。她以自己身残志坚的亲身经历鼓励大家，勇敢坚强地面对学习、生活中困难和磨难。她幽默诙谐的语言和新东方式的演讲风格，博得了在场同学的阵阵喝彩，讲座现场掌声不断，气氛十分热烈。讲座结束前，胡老师以她丰富阅历、独特见解和不平凡的奋斗历程为现场提问的同学做出了满意的回答。讲座结束后，有同学感慨地说，平时大家都听厌烦的大道理，x老师讲出来就感觉特别的发人深省，对自己的激励作用非常大！希望以后此类的讲座能够更多的走入校园。此次讲座，契合“525”活动主题，促使同学们思考自己的学习动机，起到了引导“主动学”的作用。
3、5月中旬至月底，我院开展“面对面，心贴心”电苑交流活动。为了帮助我院学生更好的规划未来，确定学习目标和发展方向，根据现在学生群体的特点和需求，力求活动有针对性、实效性、普遍性，我院在全院班级中开展了“面对面，心贴心”电苑交流活动。各班根据自身特点及需求，邀请学习标兵，考研达人，就业明星等“电苑精英”下到班级开展交流。此活动得到了各班同学积极响应，相继自主开展了多场交流活动，为我院营造了良好的学习和学术氛围。低年级同学从优秀学长所带来的成熟思想，科学学习方法及生活感悟中收获良多。
4、5月26日，为提高我院朋辈辅导员在实际工作中的技能，朋辈心理工作部组织了13、14级班级心理委员和寝室信息员实操培训。此次培训邀请了物电学院心理辅导员喻玲老师担任主讲。培训中，喻玲老师结合自己的实际工作经验，为朋辈辅导员介绍了很多在日常学习生活中开展心理健康工作的“小窍门”，如在帮助他人时可以雪中送炭，不做锦上添花；在同学向自己倾诉心事时，注意保密，不做“大喇叭”；在工作中，发扬爱心、增强责任心，用真诚去感悟；等等。最后，我院心理辅导员曾老师对此次培训做了总结，鼓励全体朋辈辅导员建立积极的自我形象，成为真正受大家欢迎的贴心益友。培训结束后，很多同学都表示受益匪浅，相信对今后开展班级心理健康教育工作会有很大帮助。
5、6月，我院在“心情驿站”成长辅导室开展了“我的学习我做主”——提高学习效率团体心理辅导。院心理辅导员曾老师担任了这次辅导的。活动内容包括，在冥想中体会各个感官的工作并结合学习风格倾向测试，了解自己倾向于视觉型，听觉型，触觉型哪种学习风格，了解这三种学习风格的学习要诀和秘方，使大家更清楚如何能有效利用自己的学习风格倾向。接下来讨论了影响学习效率的因素，大家谈到主要有时间分配，个人兴趣，情绪，学习方法，目标等方面。和成员对各种影响学习效率的因素给出了相应的建议。最后是大家就关心的话题如何应对考试、减少考试焦虑互相介绍了经验情况，并分享了有效集中注意力的具体方法。这次团体心理辅导，是我院结合525大学生心理健康日主题“学习心理”开展的相关活动，旨在帮助同学们提高学习效率、合理分配时间，养成良好的学习习惯。此次活动是针对本届“525”活动主题，开展的专业性较强的一项活动，在一定程度上推进了学院心理健康教育工作专业水平。
二、积极参与学校“525——大学生心理健康日”活动月各项活动
根据学工部心理健康教育中心活动安排，我院积极参与学校“525——大学生心理健康日”活动月各项活动。在校第xx届大学生心理健康知识抢答赛中，我院有22组共59人参加初赛，两组进入复赛，其中一组获决赛团体三等奖，4人分获个人一、三等奖。在校“我的心灵感悟”心理博文征集中，我院共选送7篇，其中胡鹏《风·花·觉者》获三等奖，并进入“我最喜爱的博文”点击前10名。5月23日，根据学校下发的《关于在全校学生中召开“大学生学习心理”主题班会的通知》，我院转发通知，要求由班主任召开班会，在班会后布置作业撰写班会心得和大学学习规划，作业由班主任批阅。5月下旬至6月中旬，在我院07-14级28个班中召开了“主动学、快乐学、有效学”心理健康主题班会，班会促进了同学们对目前学习状态的反思，也提醒同学们思考在接下来的大学学习中如何做到“主动学、快乐学、有效学”。我院也积极鼓励同学们参加“释放压力，放松心情”自助式校园心理拓展训练。此外，我院还承办了学校“525”心理健康知识广场宣传活动。
本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。在今后的心理健康教育工作中，我院会积极地配合学工部心理健康教育中心的工作安排，努力发掘我院心理健康教育二级平台“心情驿站”潜力，并以此为突破口有针对性地开展面向全院学生的发展性心理健康教育，促进学生全面发展。
对心理活动总结 篇5
活动：1、在较专业的团体活动训练中，较强的现场控制能力是非常必要的。在这一点上，我认为我们还有一些不足之处。
主要原因是，一方面，三年级的学生过于活跃；另一方面，三年级的学生过于活跃。另一方面，这是因为我们小组中有几个女孩，而她们并不是特别令人印象深刻的女孩。就这样，面对那些比自己更高、更活跃的男生，尤其无助。他们表面上听你的，但一睁开眼睛，他们就很兴奋地玩起了自己。
所以，我觉得活动主导人员的气场是很重要的。
2、小细节要考虑到，但没必要把每个小细节都详细的记录到策划中来，因为活动真正实施的时候，你永远都无法预料到会发生什么。我们一开始以为，因为彼此很陌生，那么会不会冷？我们甚至都已经想好了冷场的话要怎么去应对，但过程中我们却发现，不仅没有冷场，反而是活跃得我们差点都无法控制。
这是我们没有料到的，但也促进了我们活动的顺利进行，因为他们都互相配合。
3、团队的积极合作非常重要。这主要是针对我们这个群体。作为一个团队工作，团队成员之间的良好合作是必要的。
这个，我觉得我们小组做得比较好。分工之后，每个人都高效地完成了各自的任务。经过整合，形成了较为完整的活动策划。
以上，就是我对本次活动的几点看法。总的来说，它是有缺陷的，不是特别完美。但基本上，我们已经达到了预期的效果，我们的努力也算是比较满意的回报。
对心理活动总结 篇6
主题：大学生心理健康月
时间：2013年5月20日
活动地点：2210教室
活动负责人：尉来柱、曲瑞霞
活动参与：信息管理部全体新生
活动背景：
根据心理学家的分析，大多数新生在大学生活一年后都会出现一些心理问题。与中学相比，大学学习的内容、目的、方法和环境都不同。最根本的区别在于大学学习是培养学生的学习能力。
适应大学学习和应对学习压力是保持心理健康的关键环节。在上大学之前，我们交了很多朋友。在一个未成年人的世界里，一切都是那么自然、简单和随意。
进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增强班级的凝集力、巩固友谊，我系举行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。
活动目的：
大学同窗好友的友谊，是每个人人生中最宝贵的财富，通过这次活动希望能将心理健康知识普及到每个同学身上，通过大家的参与以增进彼此的了解，认识彼此，认识到自己身上的一份责任，要善于发现别人的心理状况，有效地帮助别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。
活动内容：活动在同学们热烈的掌声中开始，主持人用简单明了的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：
对大学生的几种心理问题、角色扮演和活动感受进行了总结
1、对大学生心理问题的讨论
为了贴近心理活动的主题，小组讨论了主要的心理问题。
2、游戏互动
本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行角色扮演。
3、活动感想环节
主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人。
对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对能力，增强勇气和信心，学会与积极乐观的态度面对困境。
活动意义：
通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心……..乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。
对心理活动总结 篇7
为提高同学的心理素质及增进班级同学间的交流,我们班级举行了一次以“关爱心理健康，放飞人生梦想——人际关系”为主题的心理辅导活动, 活动时间是2014年11月30日下午7点到10点，活动的地点5教307。班上的心理委员负责组织活动。
11月30日召开本次活动的动员会，制定了详细的活动方案，并把本项工作作为一项重点工作列入到学校工作计划中，从各方面以大力支持，围绕这一活动开展了积极的准备工作：
1.活动准备
把任务分配给全体学生，动员学生围绕主题分头进行走访、调查、搜集有关资料（包括文字资料、数据资料、**资料、 音像资料等等）。
根据考察和搜集的资料，选择有代表性、有意义的内容编排节目，以心理情景剧为主，可以有演讲、诗朗诵、故事、歌曲、等多种形式加以表现主题
发邀请书。邀请对象可以是学校领导、教师和其他班级的学生。邀请的方式，可以直接把他们请到会场，也可以就某一问题请他们以书信形式谈谈体会、看法、要求。
如果你想要请他们发言，你必须在邀请他们时说清楚，并落实到位。
确定节目主持人，把主持人的主题班会各个环节做好衔接，以保证班会活动的顺利进行。
准备教育用具（如：录音机、投影仪、**资料、实物模型等等）与场景布置（黑板的美化、座位的调整、一些小摆设等等），旨在营造气氛。
2.活动开展
经过一周的精心筹备，于11月30日下午举行了“关爱心理健康，放飞人生梦想——人际关系”为主题的心理辅导活动，开展让每位同学得到更多的交流，有趣的**吸引同学们对人际交往的重视，多彩的活动开拓同学们人际交往的欲望，让同学们了解到人际交往的的作用和意义。
3.收获
通过前一阶段的活动，从准备到初步实施，我们获得了很多宝贵的经验，也发现了一些问题。
.提高了学生的自我心理意识。
学生对心理问题很热心。在青春期，他们有太多的困惑和急躁，通过活动，让他们意识到问题的存在，应该多沟通和沟通。正像有的同学所说的：
“人与人之间不是有代沟，而是为不想沟通找借口。”
在一定程度上解决了学生的一些交流障碍。
4.改进之处
我和老师的沟通不够，人文关怀有待提高。我觉得有时候我的工作会很慌乱，不够有序。我还需要咨询其他人。
5.展望
下学期，我的工作难免会有一些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事，不断提高自己。如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。
下附**↓
对心理活动总结 篇8
第一部分：心理健康专题班会总结
心理健康教育班会纪要
2012年5月22日
心理健康教育主题班会活动总结
“心理健康教育”是大学生德育的基础。目前，大学生普遍面临着人际交往、情感问题、学业负担、就业等问题。做好大学生心理健康教育，提高大学生心理健康素质，是高校的一项重要任务。
在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：
一、学院重视，宣传到位
学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。
二、主题明确，针对性强
各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育引导学生关注生活中的小细节，感受生活的美好和感动，嘲笑生活中的挫折和成功。
三、内容丰富，形式多样
各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。学生在快乐的氛围中达到沟通、沟通和调整心态的目的。
四、准备充分，效果明显
班会召开前，心理卫生工作者和班干部收集了大量的知识，为班会的成功召开做了充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。
五、促进交流、意义非凡
本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。
总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能
成为心理健康、生活幸福的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。
篇二：心理健康活动工作总结
大学生心理健康宣传月活动总结
为响应院大学生心理健康教育与咨询中心的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教育氛围，按照学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微成功”为中心，于2012年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓励学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开始，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观。
本次心理健康宣传月活动的开展，使我系大学生心理健康教育走得更远。
2012年是我院深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我院教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我系心理健康教育更加深入健康地发展，适应基础教育改革的发展需要，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。
心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分体现了我系各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，准备充分，每个活动从策划到宣传、准备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题讨论，决定细节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书积极学习院大学生心理健康教育咨询中心印发的《心灵鸡汤》报，开展了形式各样的宣传活动，认真按照文件要求执行并结合我系实际情况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的积极性，开展具有心理健康教育意义的班会，征文，征集**等活动。
所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。本月精神卫生宣传工作总结如下：
首先，我系学生会宣传部开展了广泛的宣传活动，让每个班的每个人都知道并积极参与这项活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣传活动，组织同学们学习《心灵鸡汤》小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深入了解心理健康对学生成长的重要性。各班积极响应此次活动，班干部迅速策划活动，组织同学们寻找有关心理健康的实例，每位同学积极参与其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会 ， 整个活动过程中同学们的热情都很高涨，绝大多数同学都参与进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各
抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过这次主题班会，提高了学生的心理健康知识水平，增强了学生的心理保健意识。了解人际交往和建立和谐人际关系的技巧。
同时，我们也开始审视自己，从自己做起，积极帮助同学们相处融洽。此次心理健康活动让同学们开始从一个健康的角度审视自己，从而以一颗积极乐观的心态善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
其次，为配合心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣传展板。展板展出期间，前来**的同学络绎不绝，很多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调节心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素质，加强心理修养，培养心理调节能力起到了积极的作用。
最后，我系面向全系学生开展了以“微笑·微爱·微成功”为主题的征文活动，征集**工作进行的比较成功，我系学生积极投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反馈，不仅体现了我系学生较强的动手能力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培养了健康的心态以及健全的人格，鼓励了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应能力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理素质起到了重要的促进作用。
通过本月一系列丰富而有针对性的活动，广泛开展
宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康工作的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助大学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了一定成效。今后，我系还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全系营造良好的心理健康教育氛围，使学生们在一个充满关怀、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。
篇三：心理健康活动总结
大学生心理健康教育活动总结
————******班全体同学
5.25 我爱我
一．活动主题：
与心灵相约，与快乐同行。
二．活动时间：
20xx年5月25日星期x。
三．参与人数：
***x班全体同学。总计xx人。
四．活动地点：
***x区x座x学院教室。
五．活动过程：
5月23日，接到活动通知后，经与班长和全班同学讨论，决定以知识竞赛的形式开展活动。并向班主任汇报，听取老师的意见和建议。
5月24日，团支部书记查找大学生心理健康相关资料，设置竞赛题。（竞赛试题可见附件一）。
5月25日下午2:00全体同学在班级集合。在班长的领导下，活动隆重开始。
首先，班上的同学们畅谈大学生的心理健康问题。于下午3:00左右进行知识竞答，并给比赛中荣获前三名的同学颁奖。
此次活动于下午5:00结束！
六．活动心得： 此次活动进一步加强大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康水平，形成正确的健康观念和健全的人格，加强对心理知识的了解，增进心理交流，提高心理素质，大学生心理健康知识竞赛，使同
学生进一步认识和理解心理健康的重要性，逐步养成健康的心态。从而达到自我保健和保健的目的。帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极的人生态度，营造快乐和谐的校园文化氛围！
***xx班
团支部附件一：
***x学院***x级
大学生心理健康知识竞赛
姓名： 班级：学号： 分数：
一．单选题：
1.心理学是（）
a自然科学b社会科学c既不是自然科学也不是社会科学
d、 自然科学与社会科学相结合的中间科学或边缘科学
2.现代心理学的创始人是（）
a沃森b弗洛伊德c考夫卡d冯特
3.情绪的基本表现形式有（）
a 惊动和平静b 高兴与悲哀c 喜怒哀乐d 快乐愤怒悲哀和恐惧
4人的生理、心理发于成熟的关键时期是（）
a初中b高中c大学d**
5.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）
a焦虑症b疑病恐惧症d抑郁
（）是人际交往的第一原则。
a平等原则b尊重原则c诚信原则d互利原则
7.心理健康的最终目标是（）
a、 自我实现b.人际关系和谐c.人格完整d.情绪协调
8大学生保持心理健康的基本原则和要求是（）
一格健全的自我意识b坚定的意志c健全的人格d自我整合
9我们心理咨询中心的地址是（）
a学校办公楼b艺术楼309c艺术楼209 d座c 504
10我校心理健康教育咨询中心的**号是（）
a 5861353b 5861357 c 5861356 d 5861335
二．判断题：
1心理学是研究心理现象发生、发展和活动的科学
2.人的心理就是人的行为（）
3．大学生心理健康日是每年的5月25日，含义是“我爱我”（）
爱情是最亲密的人际关系（）
5精神压力总是不利于健康（）
6大多数自杀是可以预防的（）
7．心里健康是一个过程（）
8压力具有鼓励的积极意义（）
9．人每天都做梦（）
10坏情绪像感冒一样会传染
对心理活动总结 篇9
“感受幸福，感受快乐”心理主题班会活动总结
--统计0802
按照理学院的要求，同时根据我们班的实际情况我们班于本周五下午3：00召开了一次以“感受幸福，感受快乐” 为主题的心理班会，班会以同学们互相讨论的形式完成，并邀请了其他班的同学参与。
整个班会秩序井然，气氛热烈，受到学生和有关人员的高度赞扬。现将班会的具体事宜总结如下：
一、准备充分
活动由班委作了充分的准备工作，主要包括以下几个方面：在活动前期，班委于周一上午联系陈老师确认老师参与我们的班会；周二至周三，班委会作为组织者，编写了计划，联系了会议地点，及时通知了学生，并做好了宣传工作；班会开始前，我们安排好会场，并通知相关人员。因此，我们已经为各项任务做了详细的准备。
二、 组织安排合理
活动开始后，班委安排好人员，维护好了班会秩序，活跃了会议的气氛，活动结束后，我们欢送老师，安排好学生清理会场。总体来说，我们做好了组织和安排工作。
三、 活动气氛热烈，效果明显
班会活动的主题是“感受幸福，感受快乐”。这一主题迎合了学生的要求，班委讲得仔细，学生们听得认真，大部分学生都认真做好笔记，并在会上积极提问，气氛非常活跃。因此，本次班会的效果非常显著，达到了预期效果。
四、美中不足
因为老师被邀请开临时会议，所以班会的时间被推迟了，这是这次班会的一个美中不足。
总的来说，本次班会在准备工作、工作组织安排、活动现场气氛等方面都取得了良好的效果。我们要借鉴这次活动的成功经验，更好地指导今后的工作。
对心理活动总结 篇10
青岛港湾那职业技术学院
为结合实践科学发展观与以人为本的核心理念的要求，切实做好新形势下的大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，倡导健康的生活理念，促进大学生健康成才，自觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，实现人生的价值，以525大学生心理健康活动日为契机，结合学院自身的实际情况，举办了丰富多彩的心理健康活动月系列活动。
5月24日，我院在餐厅南广场举行大型心理咨询会，心理老师现场为同学进行心理辅导，本次心理咨询会组织部主要负责现场布置、心理委协调及传单分发等工作。为使今后工作的开展有借鉴作用，现将本次工作总结如下：
中午12：40，组织部协同秘书处、科技实践部、社团部等部门进行会场布置，主要包括：桌椅、宣传板、音箱的摆放，幕布的绑定等。会后，组织部也参与了会场的安排。
下午3：00，组织部人员向秘书处领取传单，并将传单交给院礼仪队人员及学生会成员进行分发，主要分发地点是南广场的各个入口处及南广场。
下午3：40，组织部负责协调到场的各班心理委，由于各班心理委与部分班级同学以系为单位参加，所以只需安排各系位置，无需登记心理委姓名。
在本次心理咨询会中，由于礼仪人员和学生会人员在通往南广场的各个入口分发传单，造成在会场有重复分发的现象，因此希望在以后的传单分发中，不只局限于通往南广场的入口，可以在各个教学楼出口处进行分发，既可以使更多的同学关注心理咨询会，也可以避免传单的重复分发。咨询会现场由于心理游戏精彩纷呈，同学的参与热情高涨，在游戏中体验乐趣，各式各样的宣传板报充分体现了我院大学生朝气蓬勃的生活状态，积极向上乐观进取的精神风貌，同时也活跃了校园文化生活。
通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我院广大师生对大学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助大学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。从而更好的将心理健康教育与大学生思想政治教育有机结合起来，让每一个大学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代大学生都能沐浴到最灿烂的阳光。
院组织部
二〇一一年六月十一日
对心理活动总结 篇11
心理友谊活动总结
近期，我们学校举行了一次心理友谊活动，这是一次旨在增强同学之间心理交流和友谊的活动。通过该活动，每个同学都能够更加了解自己和他人，建立更为紧密的友谊关系。在活动中，我们学习了许多心理知识，享受了互动的乐趣，并培养了团队合作的精神。在这篇文章中，我将详细描述这次活动的内容和收获。
首先，我们在活动中学习了有关心理的基本知识。作为学生们重要的一部分，我们需要深入理解心理学的一些基础知识，以便更好地理解自己和他人的内心世界。在这次活动中，我们了解了人类心理的基本构成，了解了情绪、人际关系、自我意识等重要概念。通过这些知识的学习，我们知道了如何更好地理解他人的情绪和感受，以及如何培养积极的心态。这些知识不仅在学业上有助益，而且在与他人交往中也很有用。
其次，在活动中我们还进行了许多互动的游戏和讨论。这些活动旨在让同学们更好地了解彼此，建立起快速而深入的友谊。例如，在一个游戏中，每个同学都被要求发表一张自己的照片并分享一段美好的回忆。通过这个活动，我们不仅更好地了解了彼此的生活经历和兴趣爱好，而且增进了友谊。此外，我们还进行了一次情感表达的讨论，每个同学都有机会分享他们内心最深的感受和困扰。这个环节帮助我们更加真实地了解彼此，建立起更为亲密的友谊。
最后，这次心理友谊活动还培养了我们的团队合作精神。在活动过程中，每个同学都不仅需要全身心地参与，而且需要和其他同学进行紧密的配合。例如，在一个游戏中，我们被要求携手完成一个任务，并在限定时间内完成。这个任务需要我们取得高度的一致性和协作性。通过这些活动，我们懂得了如何与他人建立良好的沟通和合作关系，以及如何更好地解决冲突和问题。这将对我们今后的学习和生活中都有很大的帮助。
总体而言，这次心理友谊活动是一次非常成功的活动。通过学习心理知识，我们更深入地了解了自己和他人；通过互动的游戏和讨论，我们建立了更为紧密的友谊；通过团队合作的环节，我们培养了团队合作的精神。这个活动不仅为我们提供了知识和技能，而且帮助我们更好地认识到人际关系的重要性。我相信这次活动将对我们今后的学习和生活产生积极的影响。希望能有更多这样的活动，让我们在友谊和心理交流中不断成长。