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赞美叶圣陶的经典语录【篇1】
1、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
2、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
3、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
4、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
5、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
6、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
7、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
9、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
10、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
11、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
12、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
13、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
14、教师工作者的全部工作就是为人师表。
15、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
16、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
19、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
20、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
赞美叶圣陶的经典语录【篇2】
21、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
22、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
23、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
24、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
25、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
26、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
27、教育就是培养习惯。——叶圣陶
28、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
29、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
30、洞穴贯穿，弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
31、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
32、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
34、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
35、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
36、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
37、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
38、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
赞美叶圣陶的经典语录【篇3】
41、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
42、教师应当为学生的一生考虑，要想一想学生未来如何一辈子为人处事，想一想做一个社会主义社会的好中国公民应当具备怎样的专业知识品行。——叶圣陶
43、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
44、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
45、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
46、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
47、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
48、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
49、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
50、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
51、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
52、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
53、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
54、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
55、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
56、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
57、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
58、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
59、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶
60、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
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