“岁月极美，在于它必然的流逝。”从名著当中我们会收集到很多名言警句，名言警句，是指一些名人或普通人说的，写的有教育意义的话，名言警句有利于引导青少年树立起正确的三观。哪些名言警句阐述了人生的哲理呢？因此，栏目特意整理了叶圣陶读书的经典语录，更多相关内容请继续关注本网站。
叶圣陶读书的经典语录(1--20条)
1、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
2、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
3、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
4、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。叶圣陶
5、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶WWW..COm
6、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
7、梦想是事实之母。(中国作家)叶圣陶
8、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
9、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
11、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
12、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
13、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
15、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
16、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
17、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
18、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
19、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
20、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
叶圣陶读书的经典语录(21--40条)
21、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
22、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
23、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
24、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
25、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
26、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
27、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
28、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
29、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
30、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
31、叶圣陶：什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯。
32、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
33、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
34、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
35、教是为了达到不需要教。
36、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
37、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
38、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
39、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
40、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
叶圣陶读书的经典语录(41--60条)
41、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
42、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
43、一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
45、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
46、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
47、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
48、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
49、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
50、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
51、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
52、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
53、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
54、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
55、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
56、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
57、自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
58、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
59、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
60、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
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